在孩子们的数字知识学习过程中，他们在很多时候都会感觉到枯燥和无味，所以，家长们多多准备一些精彩的数学小故事，这些故事不仅会让孩子们感受到数学学习的欢乐，同时，还能让孩子们学习到精彩的数学知识，下面，就让我们一起欣赏下小编准备给大家的精彩数学故事吧。
妈妈在生活中，总是会将一些和生活有关的小知识，来考考自己的儿子小明，小明也是一个喜欢动脑筋的孩子，每次，妈妈的题目，总是会让小明思考得津津有味，这不，娘俩又开始了。
题目：数鸡蛋
内容：
先是两个两个地把鸡蛋从硬纸箱里拿出来，放到地上，最后还剩一个，这时才发现忘记数拿过多少次了，抓抓头，说一声：“咦！”
于是把鸡蛋全放在地上，三个三个地往纸箱里放，最后还是剩一个，还是忘记了次数，只好还是抓抓头，说一声：“咦！”
再变个花样，把鸡蛋全放在纸箱里，四个四个地往地上搬，最后又是剩一个，又……只好抓抓头，说一声：“咦！”
再数一遍。把鸡蛋全放在地上，六个六个地往纸箱里放，结果不变，剩一个，抓抓头，说一声：“咦！”
好在鸡蛋的个数不多。坚持一下，再把鸡蛋全放在纸箱里，七个七个地数出来往地上搬，数到最后，抓抓头，说：“终于刚好一个也不剩！……咦！”哎呀，又忘记搬过多少次了，真是数不清的鸡蛋呀！
那么，上面这个数鸡蛋的题目，孩子们和小明一起做吧。
每次数2个、每次数3个、每次数4个、每次数6个，数到最后总是剩1个。所以，如果从全部鸡蛋里暂时拿走1个，剩下的鸡蛋个数应该同时是2的倍数、3的倍数、4的倍数和6的倍数。四个数2、3、4、6的最小公倍数是24，由此可见，从鸡蛋总数减去1，所得的差一定是24的倍数。因而鸡蛋总数等于24的某个倍数加上1，从小往大排列顺次是25，49，…。又因为全部鸡蛋每次数7个刚好数完，所以鸡蛋总数是7的倍数，因而至少是49个。鸡蛋个数不多，所以，这个题目的答案就是49。
在上面的这个精彩数学小故事中，孩子们一定要善于将生活中的小事情，转化为我们熟悉的数学计算，然后，从这些数学计算中，孩子们就能够轻松得出答案了。
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