第八课 唯物辩证法的发展观
一、发展观小切口考点
★1、运用“前途是光明的，道路是曲折的”或者“发展趋势”或“发展的途径”分析…问题？
①事物发展趋势是前进性的、上升的。要求我们要对未来充满信心，热情的支持和信心的保护新事物，促使其成长、壮大。+分析材料
②事物发展的道路是曲折的、迂回的。要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢的面对挫折与考验。+分析材料
★2、运用“发展的状态”或“量变与质变辩证关系”分析…问题？
①事物发展的状态是量变与质变的辩证统一。要求我们既要做好量的积累，又要抓住时机促成质变，实现事物的飞跃。+分析材料
②量变是质变的必要准备，量变达到一定程度才能引起质变。这要求我们要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。+分析材料（侧重量变）
③质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。这要求我们要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。+分析材料（侧重质变）
二、大切口考点
运用唯物辩证法发展观的答题模板（4大点）
（1）发展具有普遍性，一切事物都是变化发展的。这要求我们用发展的观点看问题，要坚持与时俱进，培育创新精神，促进新事物的成长。+材料分析
（2）发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。这要求我们用发展的观点看问题，要坚持与时俱进，培育创新精神，促进新事物的成长。+材料分析
（3）事物的发展的途径是前进性与曲折性的统一。事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。这要求我们要对未来充满信心，热情的支持和信心的保护新事物，促使其成长、壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢的面对挫折与考验。+材料分析
（4）量变与质变是辩证统一（根据材料分两点作答）
①量变与质变是辩证统一。事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度才能引起质变。这要求我们要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。+材料分析（侧重量变）
②质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。这要求我们要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。+材料分析（侧重质变）
运用“唯物辩证法的总特征”分析……
第九课 唯物辩证法的实质与核心
一、矛盾观小切口考点
★1、运用“矛盾基本属性”或者“同一性与斗争性”或者“对立统一关系原理”或“对立统一的知识”，分析……★
①矛盾就是对立统一，斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性。+材料分析
②同一性的是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体之中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化）+材料分析
（注意：它有两个方面的含义，看材料体现哪个就写哪个，两个都体现了都写，最好把这两个含义与材料分析融合在一起。）
③矛盾的斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，它体现在对立双方相互分离的倾向和趋势。+材料分析
④矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。矛盾是事物发展的源泉和动力。+材料分析
⑤同一性不能脱离斗争性而独立存在，同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。+材料分析
⑥斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物也就不能存在和发展。+材料分析
（注意：①②③④为常考必答点，⑤⑥考查较少，看材料。）
2、运用“矛盾普遍性”分析…问题？
①矛盾具有普遍性，即事事有矛盾，时时有矛盾.+材料分析；
②这要求我们要敢于承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。+材料分析；
★3、运用“矛盾特殊性”分析…问题？★
①矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点。（以下三点结合材料，可分点作答）
不同事物具有不同矛盾+材料分析；
同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾+材料分析；
同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性+材料分析。
②这要求我们要做到具体问题具体分析，反对“一刀切”。在矛盾普遍性的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找到解决矛盾的正确方法。
★4、运用“矛盾普遍性与特殊性辩证关系”或者“关于事物矛盾问题的精髓”分析…问题？★
①矛盾普遍性与特殊性是共性与个性，一般与个别的关系。+材料分析
②矛盾的普遍性和特殊性相互联结。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。+材料分析
+材料分析
④矛盾普遍性与特殊性在一定条件下相互转化。+材料分析
⑤要从特殊性中概括出普遍性，要在普遍性的指导下研究特殊性。做到矛盾普遍性与特殊性、个性与共性具体的历史的统一。+材料分析
（注：①④两个点比较少用）
★5、运用“主要矛盾与次要矛盾辩证关系”分析…问题？★
①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用。要求我们抓重点，抓关键，集中力量解决主要矛盾。+材料分析（侧重主要矛盾）
②次要矛盾处于从属地位，对事物发展不起决定作用，主次矛盾相互依赖，相互影响，并在一定条件下相互转化。要求我们统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。+材料分析（侧重次要矛盾）
③主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论的统一。+材料分析
★6、运用“矛盾的主要方面和次要方面辩证关系”分析…问题？★
①矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定，要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。+材料分析
②矛盾次要方面处于被支配地位，会影响事物的性质。矛盾的主次方面在一定条件下相互转化。在把握主流的同时，又不能忽视支流。+材料分析
③矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论的统一。+材料分析
★7、运用“具体问题具体分析”分析…问题？的答题模板★①矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面都各有其特点。要坚持具体问题具体分析。
②具体问题具体分析原理要求我们在矛盾的普遍性指导下具体分析事物矛盾的特殊性，找出解决矛盾的正确方法。+材料分析
②具体问题具体分析是正确认识事物的基础。具体分析矛盾的特殊性，对不同事物的矛盾、同一事物在发展的不同过程和阶段、复杂事物中的主次矛盾、一个矛盾的主次方面作具体分析。+材料分析
③具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。事物的矛盾各不相同，只有具体问题具体分析，把握矛盾的特殊性，针对不同问题，采取不同解决办法，才能找到解决矛盾的正确方法。+材料分析
★8、运用“两点论与重点论”的相关知识分析…问题？★
①坚持两点论，在认识复杂事物时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾，认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。+材料分析
②坚持重点论，在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾，集中力量解决主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。+材料分析
③两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，要坚持两点论和重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。+材料分析
二、矛盾观大切口考点
1、运用“矛盾观”或者“唯物辩证法的实质与核心”或者“唯物辩证法的根本观点”或者“对立统一观点”分析…问题？
（1）矛盾对立统一原理及方法论+材料分析
（2）矛盾普遍性原理及方法论+材料分析
（3）矛盾特殊性原理及方法论+材料分析
（4）矛盾普特关系原理及方法论+材料分析
（5）主次矛盾原理及方法论+材料分析
（6）矛盾主次方面原理及方法论+材料分析
（7）坚持两点论与重点论的统一+材料分析
2、运用“矛盾分析法”或“唯物辩证法的根本方法”的知识分析…问题？
（1）坚持全面的、一分为二地看问题，在对立中把握统一,在统一中把握对立+材料分析。
（2）承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾+材料分析。
（3）矛盾具有特殊性,要求具体问题具体分析+材料分析。
（4）要从特殊性中概括出普遍性，要在普遍性的指导下研究特殊性。做到矛盾普遍性与特殊性、个性与共性具体的历史的统一。+材料分析
（5）看问题、办事情既要善于抓住重点，要抓住主要矛盾，集中力量解决主要矛盾。又要学会统筹兼顾，不能忽视次要矛盾。+材料分析
（6）要求我们看问题时要抓住矛盾的主要方面。同时不能忽视矛盾的次要方面。既要重视主流，又要分清主流和支流。+材料分析
（7）坚持两点论和重点论相统一,反对均衡论和一点论。+材料分析
3、运用“矛盾观”或“对立统一的观点”或“对立统一规律”，分析……
对立统一关系原理≠对立统一的观点＝对立统一规律
对立统一关系原理即矛盾的含义、矛盾的基本属性
对立统一的观点即矛盾的观点，涵盖所有矛盾观的原理
对立统一规律即矛盾规律，涵盖所有矛盾观的原理
第十课 创新意识与社会进步
一、小切口考点
★1、运用“辩证否定观”分析…问题？
①辩证的否定是事物自身的否定。辩证否定的实质是“扬弃”，是既肯定又否定，既克服又保留。+材料分析。
②辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。+材料分析。
③辩证的否定是联系的环节 。新事物产生于旧事物，它总是吸收、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。+材料分析。
④要求我们要树立革命批判精神和创新意识+材料分析。
★2、运用“革命批判精神和创新意识”的知识分析…问题？
①世界永远处于运动、变化、发展的过程中，辩证法是对现存事物必然灭亡的理解，也是从它的暂时性方面去理解。辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的。
②辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。+材料分析。
★3、运用“创新的作用”和或者“创新是引领发展的第一动力”的知识分析…问题？
①创新是引领发展的第一动力，推动社会生产力的发展；+材料分析
②创新推动生产关系和社会制度的变革，实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导；+材料分析
③创新推动人类思维和文化的发展。+材料分析
二、大切口考点
1、运用“创新意识与社会进步”的知识分析…问题？
①辩证的否定是事物自身的否定，辩证的否定是发展的环节，辩证的否定是联系的环节辩证否定的实质是“扬弃”，是既肯定又否定，既克服又保留。树立创新意识和革命批判精神+材料分析
②辩证法按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的。辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。+材料分析
③创新是引领发展的第一动力，推动社会生产力的发展；创新推动生产关系和社会制度的变革；创新推动人类思维和文化的发展。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。+材料分析（选答，材料体现了就答）
2、运用“创新”的相关知识分析……问题？（哲学整本书与创新有关的知识总结）
（1）发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡；这要求我们用发展的观点看问题，树立新发展理念，坚持与时俱进，培育创新精神，促进新事物的成长。（唯物辩证法—发展观角度）
（2）辩证的否定是事物自身的否定，辩证的否定是发展的环节，辩证的否定是联系的环节辩证否定的实质是“扬弃”。这要求我们树立创新意识和革命批判精神。（唯物辩证法—辩证否定观的角度）
（3）辩证法按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的。辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。（唯物辩证法—革命批判精神角度）
（4）创新是引领发展的第一动力，推动社会生产力的发展；创新推动生产关系和社会制度的变革；创新推动人类思维和文化的发展。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。（唯物辩证法—创新作用的角度）
（5）物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是，把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合，不断解放思想、与时俱进、开拓创新；（唯物论角度）
（6）追求真理是一个过程，认识具有反复性无限性，真理永远不会停止前进的步伐，要求我们与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。（认识论角度）
第四单元 认识社会和价值选择
第四单元宏观大角度考点：
运用“认识社会与价值选择”或者“历史唯物主义”或者“唯物史观”或者“唯物主义历史观”的知识分析……问题?
1、社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映。社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。+材料分析
2、社会意识具有相对独立性。社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。+材料分析
3、生产力决定生产关系。生产关系对生产力具有反作用。要遵循生产关系一定要适合生产力状况的社会发展规律+材料分析
4、经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。要遵循上层建筑一定要适合经济基础状况的社会发展规律。+材料分析
5、改革是社会主义制度的自我完善和发展，改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。+材料分析
6、人民群众是社会历史的主体，人民群众是历史的创造者。要坚持群众观点和群众路线，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神。+材料分析
7、人生的价值在于创造价值，在于对社会的贡献和责任，人既是价值的创造者，又是价值的享受者，人生真正的价值在于对社会的责任和贡献。
8、价值观作为一种社会意识对社会存在具有重大的反作用，价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用，是人生的重要向导。要求我们必须树立正确的价值观，培育和践行社会主义核心价值观，树立集体主义价值观。
9、树立正确的人生价值观，要做出正确的价值判断和选择，就要遵循社会发展规律，自觉站在人民的立场上。
10、在劳动与奉献中实现人生价值，要积极投身于为人民服务的实践。
11、在个人与社会的统一中实现人生价值。正确处理好个人与社会的关系，在奉献社会中实现人生价值。
12、在砥砺自我中走向成功，要发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。需要坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。
第十一课 寻觅社会的真谛
一、社会历史观小切口考点
★1、运用“社会存在与社会意识的辩证关系”分析…问题？
①社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映。社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。+材料分析
②社会意识具有相对独立性。社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展，但它有时会落后于社会存在，有时会先于社会存在而变化发展。+材料分析
③社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。+材料分析
2、运用社会意识相对独立性的有关知识，分析……
①从根本上看，社会意识是随着社会存在的变化、发展而变化、发展。+材料分析
②社会意识的变化发展与社会存在的变化发展不完全同步。+材料分析
③社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的社会意识推动社会存在的发展，落后的社会意识阻碍社会存在的发展。+材料分析（这是社会意识相对独立性的突出表现。）
④社会意识同经济发展的不平衡性。经济上先进的国家并不一定在社会意识上也是先进的；经济上落后的国家社会意识的某些方面也可能是先进的。+材料分析
⑤社会意识的发展具有历史继承性、相对稳定性。每一个时代的社会意识总是与以前时代的社会意识有着内在的继承关系。+材料分析
（用得最多的是第①②③三个点）
3、运用“社会基本矛盾”相关知识分析…问题？
①生产力决定生产关系。生产关系对生产力具有反作用。要遵循生产关系一定要适合生产力状况的社会发展规律+材料分析
②经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。要遵循上层建筑一定要适合经济基础状况的社会发展规律。+材料分析
③改革是社会主义制度的自我完善和发展，改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。+材料分析
4、运用“社会发展规律”相关知识分析…问题？
①社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映。社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。+材料分析
②社会意识具有相对独立性。社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。+材料分析
③生产力决定生产关系。生产关系对生产力具有反作用。要遵循生产关系一定要适合生产力状况的社会发展规律+材料分析
④经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。要遵循上层建筑一定要适合经济基础状况的社会发展规律。+材料分析
⑤改革是社会主义制度的自我完善和发展，改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。+材料分析
★5、运用“社会历史主体”“人民群众”相关知识分析…问题？
①人民群众是社会历史的主体，人民群众是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，人民群众是社会精神财富的创造者，人民群众是社会变革的决定力量。+材料分析
②要坚持群众观点和群众路线，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神。+材料分析
二、社会历史观大切口考点
运用“社会历史观”或“寻觅社会的真谛”相关知识分析…问题？
①社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映。社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。+材料分析
②社会意识具有相对独立性。社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。+材料分析
③生产力决定生产关系。生产关系对生产力具有反作用。要遵循生产关系一定要适合生产力状况的社会发展规律+材料分析
④经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。要遵循上层建筑一定要适合经济基础状况的社会发展规律。+材料分析
⑤改革是社会主义制度的自我完善和发展，改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。+材料分析
⑥社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。+材料分析
⑦人民群众是社会历史的主体，人民群众是历史的创造者。要坚持群众观点和群众路线，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神。+材料分析
第十二课 实现人生的价值
一、人生价值观小切口考点
★1、运用“价值观”或者“价值观的导向作用”相关知识分析…问题？
①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对是事物的认识和评价。另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。+材料分析
②价值观是人生的重要向导。+材料分析
③价值观是一种社会意识，对社会存在具有反作用。要求我们必须树立正确的价值观，培育和践行社会主义核心价值观，倡导集体主义价值观。+材料分析
④树立正确的价值观，要做出正确的价值判断和选择，要遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上。+材料分析
★2、运用“价值判断与价值选择”相关知识分析…问题？
①价值选择是价值判断的基础上作出的。+材料分析
②价值判断与价值选择具有社会历史性，价值判断与价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同+材料分析
③价值判断与价值选择具有主体差异性，往往因人而异。由于人们的立场、观点、知识水平、思维能力等不同，不同的人对同一事物可能会做出不同的价值判断和价值选择。+材料分析
④树立正确的价值观，做出正确的价值判断和选择，要遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上。+材料分析
3、运用“个人与社会的统一”相关知识分析…问题？
①社会提高的客观条件是人们实现人生价值的前提。+材料分析
②人的价值只能在社会中实现，只有正确处理好个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。+材料分析
③社会发展是个人发展的基础，社会发展也离不开个人发展。要在个人与社会的统一中实现人生的价值，但是并不否认人的个性发展。+材料分析
4、运用“在砥砺自我中走向成功”相关知识分析…问题？
①需要发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。+材料分析
②需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。+材料分析
③需要坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。+材料分析
二、人生价值观大切口考点
运用“实现人生价值”或者“价值的创造与实现”的相关知识分析问题？（万能模板）
（1）人生的价值在于创造价值，在于对社会的贡献和责任，人既是价值的创造者，又是价值的享受者，人生真正的价值在于对社会的责任和贡献。
（2）价值观作为一种社会意识对社会存在具有重大的反作用，价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用，是人生的重要向导。要求我们必须树立正确的价值观，培育和践行社会主义核心价值观，树立集体主义价值观。
（3）树立正确的人生价值观，要做出正确的价值判断和选择，就要遵循社会发展规律，自觉站在人民的立场上。
（4）在劳动与奉献中实现人生价值，要积极投身于为人民服务的实践。
（5）在个人与社会的统一中实现人生价值。正确处理好个人与社会的关系，在奉献社会中实现人生价值。
（6）在砥砺自我中走向成功，要发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。需要坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。
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