背好多作文素材不会用？

同学们好啊，我是B老师，刚才有个朋友问我：

B老师，发生甚么事了？

我一看，哦，原来是昨天，有两个学生，一个作文30多分，一个作文40出头，他们说，诶，有一个，说是B老师，我平时看了不少作文素材，怎么写作文的时候就不会用了呢？

我说想写高分作文，光看素材没有用，他不服气，他说有用，我说你来学一下B老师是怎么用作文素材的，他说行，我看你编。

好的，今天编，呸，今天教大家的，是怎样通过改动句子中的部分词语/段落来达到为写出高分作文的目的，来看几个例子。

 改动句子结构中的部分字词 

例句：我偏爱写诗的荒谬，胜过不写诗的荒谬。——辛波斯卡

改写方式：同学们啊，同学们，这种含义丰富却模糊，但是看起来又非常高级的句子，简直是万能素材啊。

比如，当我们写积极向上的主题时可以随手一改——“我偏爱努力的荒谬，胜过不努力的荒谬。”写什么淡泊明志的时候可以写——“我偏爱平凡的况味，胜过不平凡的况味”。忒方便。

 

当然，除了上边这种简单的，还有进阶版：

 

例句：旅行者试图到达地平线，而猎人试图设计幸福，他们都在追求用存在代替永恒。——阿伦格

 

改写方式：又是一句看起来不明觉厉的高级句子。前两句的“旅行者”和“猎人”和都和后面的句子呈因果关系，改起来非常方便。最后一句可以用来总结。

 

举个例子。在写父母关系的时候，可以这么改——父母试图通过养育完善自身，而孩子则试图用叛逆触摸自由，我们都在用青春对抗时间。

或者字数不够，可以用那些用滥了的名人随手写个过度段落——杜甫试图重拾脚下的每一寸土地，而李白试图触摸月亮，他们都在用诗歌填满历史的天空。

 

总而言之吧，指望看过的作文素材里，有一句话能让你在考场上适履合靴的运用，多少有点困难。但名言之所以是名言，不仅是因为它是名人说的，还因为它本身具有文学性和思辨性，所以。只需要根据作文题目，对名言中一部分内容稍作修改，写作文这事儿就变得简单很多。

 有着大量人物/地点的长段改写 

 

怎么说呢，这招可是杀招，需要一定量的阅读积累，可是只要攒上个一招两式，在作文开头或者结尾处那么一用，高分作文基本就稳了。

不废话，看例子，下面这一段落出自米兰昆德拉《雅克和它的主人》序言部分，通过追忆多个文学史上有名的主仆形象，抒发对西方传统文化消逝的惋惜。

 

例句：一天，堂吉诃德同他目不识丁的土包子仆人一道离开家门，和敌人作战。一百五十年后，托比·项狄把他的花园当作假想战场；在花园中沉湎于好战的青春回忆，他的仆役特里姆趻踔于主人身旁，正如同十年之后在旅途上取悦主人的雅克，再过三十年，贝克特《最后一局》里的主人与仆役已然孤独地站在空旷的世界舞台之上。旅行至此告终。

 

有同学一看就表示，B老师，这里边的人名地名可太多了，我记都记不住，怎么学啊。

别急别急，这些人名啥的你压根不需要记，甚至这段话都不怎么要背，我把这段话中的用来推进的人名和时间都标了出来，你只需要熟悉这种用人物+时间组成的总结式写作手法就够了。

本着教点困难的，简单的你们自然就会了的原则，我找了看起来就让人头大的2013年安徽卷高考作文举例：

 

 有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”

　　我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”

　　----萧伯纳

要求选好角度，确定立意，明确问题（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围；

 

嗯，是不是看着就头大，可是吧，不管你现在是小学，初中还是高中，只要你还走在学习路上，早晚有一天会碰到这样的作文题目。所以别说了，趁早学吧。

今天教的是素材运用，关于这个作文题目的详细解析我就不赘述了，单纯提供一个写作方向，然后用上边的作文素材进行改写，

 

一天，伽利略把宇宙和地球在脑海中轮转，用“日心说”和愚昧作战。八十年后，牛顿和一颗从树上落下的苹果开启了真理的序章。再过二十年，拉普拉斯把整个太阳系用牛顿的方法诠释，真理似乎来到了到最为辉煌的时代。可再过一百年，只剩爱因斯坦带着对时间和空间的诠释孤独的站在真理的舞台上。人类对真理的梦想，永远没有尽头。

 

看这一段，就单纯用了初高中物理的一些基本常识，压根不用看一大堆作文素材书，是不是还怪好用的。

嗯，好了好了，作文套路千千万，今天的套路就先介绍到这里，不够的话，关注我，毕竟，B老师除了想让你写上一篇一类作文甚至满分作文，还能有什么坏心思呢？