对于熊芳芳老师，有些人不是太熟悉，不过对于语文老师来说，再熟悉不过了。这是语文教育届的名人，语文届名人辈出，让我这无名之卒也觉得荣耀无比。
我之前在语文教师的QQ群里，同熊芳芳老师交流过，虽然是大咖级的人物，但是聊起天来轻松活泼，透露出一种女性的可爱淘气。
凡是有名的语文教育家，总会有自己的教育主张，熊芳芳老师的主张是“生命语文”：
“生命语文”教育，即以生命为出发点，遵循生命的本质属性，与生活牵手，让生命发言，让语文进入生命，唤醒生命，并内化为深厚的文化底蕴和丰富的人格内涵，是为帮助我们认识生命的美丽与宝贵，探索生命的方向与意义，提升生命的质量与品位，使生命变得更加美好、更有力量、更有意义而进行的语文教育。
这是一个宏大的概念，不经过一番刻苦钻研，我们是无法完全理解的，所以在这里我不再班门弄斧了。我要告诉大家的是熊芳芳是什么情况下提出的“生命语文”。
1999年，熊芳芳老师获得湖北省青年教师优质课竞赛一等奖的第一名；第二年获得“语文报杯”青年教师课堂教学大赛一等奖。对于普通教师而言，能获得其中一个奖项，就会在当地被吹捧为专家级的人物，开始到各地各校做演讲，各种名誉也会纷至沓来。
中职学校有信息化教学大赛，那些获奖者都会变身“专家”，到省内各市传授经验，当着众多同行侃侃而谈，俨然一副“我很了不起”的神气。且不说这些教学大赛都是放下自己的本职工作“造出来”的，也不说期间各种软件平台的资金投入，就是这种因获奖而变身专家的现象就让人唏嘘不已。
熊芳芳老师不一样，在获奖之后，她突然冷静下来，反思起自己来：
我在想，公开课获奖是不是一个语文老师真正的价值？一节公开课到底是成就老师多一些还是成就学生多一些？……对于学生的成长来说，家常课才是秘密底牌，学生正是在课堂内容的充分展开中受到深刻的影响，收获真正的成长。真正投入地设计一个文本的教学，让自己与它发生生命的联系、灵魂的碰撞，并且带领学生去与之发生灵魂的碰撞，发生生命的联系，这才是语文课堂的生命线。
我们看，熊芳芳老师关心的是学生，而不是公开课的“广告效果”——借助这40分钟的时间好好推销自己。这个反思让很多老师汗颜，为了上好一节公开课，给听课老师留下好印象，不断地和学生排练，甚至写出精细的剧本，指定某个学生回答特定的问题，连答案都是拟好的。这样的公开课，学生能学到什么？能收获到什么？像芳芳老师的反思对我们醉心于课堂效果的人说，是一记警钟。
通过反思与阅读，熊芳芳老师发表论文，正式提出“生命语文”，出版相关专著，在语文教育界树立了自己的旗帜，成为全国知名的特级教师。
然而在工作了30年后，她突然辞职了。这当然出乎很多人的意料，因为她再过7年就可以退休，过上常人羡慕的稳定的生活。这也再一次充分说明，熊芳芳老师不一样。
当她辞职的消息公布以后，很多人将她的辞职和2015年河南实验中学顾老师的“世界那么大，我想去看看”联系起来。而实际上，两个女老师的辞职动机不一样。顾老师是想看世界，享受美好生活；熊老师是想摆脱羁绊，实现自己的教育理想。
有人说，在学校不是能更好的实现教育理想吗？
而事实是，在学校，实现自己的个人理想都不可能，更别说教育理想了。
记得我在上大学三年级的时候，我认识了一位语文老师，陶老师。她主办了一个作文网，我的毕业论文正好和作文相关，觉得网站资料很好，于是留言：“我是未来的语文老师，感谢贵站提供的丰富资料。”之后我也没把这件事放在心上，后来有一个陌生的QQ号码加我，这个号码正是陶老师的，她说：“你说你是未来的语文老师，让我很是感动，希望你能实现自己的语文梦。”我留言的中的“未来”单单指时间，而她却当成了“理想”。
我们通过QQ交流了好一段时间，语文教学、诗词歌赋，无所不谈，当然也会谈谈她的工作。她说自己在当地也算小有名气，但是她仍然不满足，想提升自己，于是开始专心读书，学校里的各项活动也没时间参加了，甚至开会也不能去了。于是领导们对她有意见了，说她不支持学校工作，说她带坏了年轻老师。而同事们对她也很不理解，说她该有的都有了，还想怎么折腾？这让她非常苦恼，偶然在自己的网站上看到一个人留言说自己是“未来的语文老师”，非常感慨，就让同事帮忙申请了QQ号码，与这位“未来的语文老师”聊天，寄托自己的理想，倾诉自己的苦恼。而这位“未来的语文老师”经过15年的风霜雪雨，渐渐向“权威”低头，回到了过去他所不齿的教学状态，而且渐渐地乐在其中。
所以，学校真的不是理想实现的地方，而是完成教学任务的地方，顶多是经受历练的地方。熊芳芳老师，刚一工作不久就树立了“生命语文”的旗帜，几十年的工作实践，让她的理念更加成熟，自然想找一个更加自由的天地去让理念生根发芽，开花结果。而这个自由的天地，就是自己说了算，自己当家做主，自己规划行程。所以，辞职是在所难免的，是她深思熟虑的结果。
这是熊芳芳老师在微博中的回应，我们可以看出，这次辞职是一次再出发，是想到一个更广阔的的世界中去实现自己的理想。
熊老师，作为语文同行，我佩服您！祝福您！
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