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小学美术第7册《笔墨游戏
蛋蛋的海洋
>《小学美术教学》
2015.01.07
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小学美术第7册《笔墨游戏-荷花》教学设计
一、课型定位---- 重点课 二、本课分析:1、本课在单元中的定位。本课是人美版教材第七册第十四课《笔墨
游戏
-荷花》,属于第二学段“造型·表现”领域内容。在中国画
课程
体系的中间部分,对以后中国画课程的学习起着至关重要的作用,是学习更多的笔墨知识和进行中国画创作的基础。
通过欣赏潘天寿大师的作品,使
学生
置身于技法探究的情境中,通过欣赏、比较、游戏等
活动
,丰富了
美术
文化知识又体验到
绘画
的乐趣。本课运用Ipad辅助
教学
,丰富和发展学生的创作空间,加深了对美术传统技能的认识,激发了学生的创作
兴趣
。
2、学情分析及教法体现:
造型·表现学习领域是美术学习的基础,通过本课的学习,让学生了解并尝试运用Ipad去表现中国画的墨色变化,运用勾线的方法表现荷花造型。在体验中国画的笔墨变化中让学生
感受
笔墨造型的情趣和表现的快乐,丰富学生审美感受,激发热爱祖国传统
艺术
的情感。
教材中出示了画家潘天寿大师的《晴霞图》,这副作品让我们认识了国画中墨色的浓淡变化,经过分析,找到焦、浓、重、淡、清在作品中的位置。同时了解中国画的两种用笔方式:中锋和侧锋,以此学习画家的表现手法。通过电子书的学习,让学生观察、欣赏荷花的照片来了解荷花的结构、颜色和形态,并感受荷花在诗句中的独特魅力。
3、教学目标:
(1)知识与技能:认识墨色的浓淡,中锋侧锋的基本笔法,能够进行荷花小品的创作。
(2)过程与方法:在观察、研究中感受造型表现的乐趣。
(3)情感与态度:亲身体验中国画的绘画乐趣,激发热爱传统艺术的情感。
三、教学重难点
教学重点:在Ipad绘画软件中(Drawing Box),尝试用中锋、侧锋的笔法表现荷花的线条。
教学难点:荷叶墨色的浓淡变化及荷花的造型。
四、媒材资源准备:
Keynote、Drawing Box、Ipad(主要使用Ibooks软件、照相机)、
教师
端
电子教材设计:
五、教学设计过程
教学内容
技术使用
(一)课前练习
课前简笔画的练习。(荷叶、荷叶)
【设计意图:对荷花的基本型有一个大概的了解和认识】
(二)导入
同学们
,你们喜欢刚才画的荷花吗?
今天我们就用一种全新的形式,去学习《笔墨游戏——荷花》。
(三)授新课
1.荷花自古以来,就是画家笔下的仙子,它们婀娜的造型,出淤泥而不染的精神,都展现出了自己独特的美。
那你知道有哪些诗句表现荷花呢?
【设计意图:从荷花的形状、颜色、精神去认识荷花的独特魅力】
① 小荷才露尖尖角(形容荷花得形状)
② 映日荷花别样红(形容荷花得颜色)
③ 出淤泥而不染(形容荷花得精神)
同学们回答的都非常好,人们用美好的诗句表达了自己对荷花的喜爱之情。
2.今天我们就来学习一下荷花的画法,首先我们先看书,来认识一下国画中的用笔和颜色。
【设计意图:学生自主学习,通过看电子书,了解国画大师潘天寿的代表作,以及画作当中墨色的变化】
提问:国画的基本笔法中锋和侧锋(各自的特点)就我们这节课而言,它们都运用在作品中的什么地方?
3.书中还介绍了:焦、浓、重、淡、清这几种不同的墨色,因为墨色的深浅变化是随着你的用笔而变的丰富。
在我们的iPad里会很轻松的体现出来。
(四)分析画面学习构图
1 色彩分析
两幅对比图,一幅浓淡合理,一幅墨色过重,让学生们分析一下,哪幅作品色彩丰富?用色更加自然流畅?
2 布局是否合理
上下两幅作品分析,布局合理,构图完整会使画面达到什么效果?
3 学习绘画完整的荷花作品
画一幅完整的荷花作品需要有什么内容?认识荷花、荷叶的结构。
【设计意图:一边看图一边分析,了解正确的绘画方法。】
(五)听音乐欣赏国画大师的作品
【设计意图:一边听音乐一边感受国画大师的作品,享受美妙音乐,将自己沉浸在美丽的荷塘之中,
体会
音乐和美术,感悟声音和画面的结合】
(六)提出
作业
要求
1. 构图要恰当,布局要合理,有适当的遮挡关系。
2. 运用国画中墨色的变化进行绘画和修饰。
(七)作业欣赏评述
1、分析同学们的作品:构图和用色
你看到别人的作品后,你觉得他好在哪里?哪些需要我们注意?对自己在作画时又有什么启发呢?
【设计意图:互相学习、取长补短】
2、
复习
学过的知识:教师端出题。
可重复播放,不仅优化教学时间,学生观察也相对更仔细更完善。
《晴霞图》中:焦、浓、重、淡、清的墨色变化
作品中,墨色浓淡的对比,哪些用色更自然。
构图对比,这两幅作品中,哪幅布局合理?为什么?
一幅完整的作品,里面应该有什么?荷花、荷叶的结构。
筛选图片资源(ipad电子书)
六、教学
反思
:
在《笔墨游戏-荷花》一课中,学生们创作前,需要教师针对墨色的浓淡所产生的效果进行详细讲解。
1.对于荷花茎的处理每
个人
都有所不同。当学生用焦墨去表现时,描绘出了茎的硬朗和挺直。有的同学通过观看画家作品,用淡墨去表现荷花腰肢的婀娜,这两种不同墨色变化的茎,都展现出了画面不同的感觉。
2.在处理荷叶形状的时候,有些学生喜欢中间画一个白色的圆,表示荷叶的芯,这种方法是错误的,应该由中心向外扩散,用笔方式和真正使用毛笔的过程是一样的。
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