教师要有精神空间

今天，我学习了郑杰的《给教师的一百条新建议》中的前几条，其中第二条——“教师要有精神空间”给我的感触很深，我觉得作者的这条建议提得非常好。作者说：“学校作为人类文明的聚集地便以精神世界充实而富有价值，教师的价值在学校中就是以传递人类精神的火把而体现出来的”。“教师既要在科学与技术领域中成为学生的导师，又要成为人类精神的守望者，而且教师的一切功底又是以精神底子作为基础的”。我非常赞赏作者所说的这两句话。

教师要做人类精神的守望者，自己首先就得有丰富的人类精神，否则自己就不能成为人类精神的传递者，更不可能成为人类精神的守望者。也许有人会说：我们都是人，难道还缺少人类精神吗？其实，只要是人，就有一定的人类精神。但是，人类精神有高尚与庸俗、精深与浅薄、有益与有害之分。人人都有人类精神，但是并不是所有的人类精神都是需要传递的，只有人类精神中的精华部分是值得传递和守望的。因此，教师要传递的、要守望的人类精神是人类精神中最宝贵的、最精华的那一部分。我觉得我们教师要传递和守望的人类精神应该有民族精神、科学精神和文化精神。

那么，教师怎样才能成为人类精神的传递者和守望者呢？

“ 学习 ”，这是很简单的两个字，但是实际上做起来却非常难。作为教师，你不学习就贫乏，你不学习就技穷，你不学习就落伍。作为教师，首先要知道本民族的历史，然后要知道本民族的文化，要知道外国文化，要知道科学技术，要掌握必备的、先进的教学手段。这一切都是学习获得的。没有学习，教师何以做人类精神的传递者与守望者？教师要知道这些，要掌握这些，就得学习，就得读书。在中华民族的历史长河中，我们的先人为我们留下了许多宝贵的文化遗产，如“四书”、“五经”、“唐诗”、“宋词”、“元曲”、“四大名著”等等，作为老师都应该读一读，学一学，充实自己的精神空间。只有教师自己的精神空间充盈了，才能用自己的精神感召学生的精神。我们时常抱怨学生厌学，可我们是否反思过自己：我是一位学习型的老师吗？我们时常抱怨学生不会写作文，可我们是否反思过自己：我的作文写得如何？如果教师都有一种学习的精神，如果学生的家长都有一种学习的精神，那么我们的学生也都会有一种学习的精神。文化典籍就是一种精神空间，我们教师要时常出入其中，从中获取人类精神的营养。然后，我们把从中获取的人类精神的营养，并通过自己的思考，用语言文字表达出来，构建成自己的精神空间。从现实来看，我们的教师博客就是我们教师构建自己的精神空间的最好形式。这样，我们就把自己的读书学习、思考构建和语言构建有机地结合起来。事实上，我现在就有三个精神空间：一个是书籍等获取人类精神的空间，一个是我的头脑，一个是我的博客。

教师要有自己的精神空间，一个高尚的、纯净的、丰富的、精深的精神空间，用这个精神空间去照亮自己的心灵，也去照亮学生的心灵！让我们都来构建自己的精神空间吧！

（来源：枫叶教育网 阅读原文）