（“科技”一词，是从几个关键词中提炼出来的核心词语，有此提炼，文章已经在思维的整合上先人一筹。其实，这里的整合思维也没有太难，只不过是有归类意识而已。但是，在考场上，面对12个关键词，首先是选择其中两到三个，使之成为“你所认识的中国”的修饰词语，这样，所谓“关联”才会“有机”起来——即使是有时是看起来的“有机”。）
广东一考生
中国，古称九州，是历史长河中古老神秘的东方国度。（很有些导游词的口吻）你们对她的印象或许仍停留在丝绸瓷器中，（人称是“你们”，很讲究，有对象感，这个很重要，是作文题目的任务要求之一）但今天（一转，从丝绸瓷器转向科技，入题快！）——科技的火炬高高举起的时代，科技之光早已遍布神州大地，在你们面前的，是一个崭新而又充满活力的中国。（所认识的中国，就是这样的崭新而活力，科技与之相契合，相当准确！）
科技之光催生了“中国速度”：中国正如版图上的雄鸡，昂首阔步；着眼在大处，你会看到中国国土上遍布的高铁网，四通八达；将目光落在身边，你会看到橙黄蓝五彩缤纷的“共享单车”，绿色环保；回到你手中，不如拿起你的手机，尝试移动支付，轻松便捷。在飞速掠过的中国高铁中，你可以看到“高速”舒适；在共享单车，你看到的是“慢速”环保；在移动支付中，你看到的“快速”便捷。无论是哪种速度，都是中国走向繁荣昌盛的稳健步伐，而惟有让科技之光更加明亮，“中国速度”才有保证。（请细看这一段的思维层次：科技之光——中国速度——高铁、共享单车、移动支付——高速、慢速与快速——科技之光、中国速度。是一个浑圆的思维结构。这一段写得周全细密，写得好！但是，也给人担心，这一段是论证的“起”段，写得如此全面周全，下面的“承”段和“转”段该怎样写呢？）
科技之光带来“大速度”，是飞驰的高铁。（高铁的“大速度”，这个指向似乎是让人明白的，下面的共享单车自然是“小速度”，移动支付呢？是什么速度？）高铁，对世界，对中国而言都是新面孔。然而在中国，你看到的是世界上最多最发达的高铁网。你们也许无法想象，早在一百多年前的中国，铁路上用马拉火车的场景，而一百多年后的今天，高铁所展现的“中国速度”让世界眼前一亮。改革开放以来，你们或许只认为中国是“制造大国”，可今天我们已奋力跨向“制造强国”，更是由“中国制造”转型为“中国智造”，向世界交出了一张漂亮的名片。（请关注本段论证“高铁体现中国速度”的思维拓展路径：高铁是新面孔—马拉火车的历史—中国速度—制造强国—中国制造、中国智造。见微知著、一叶知秋式的拓展，背后是一个人的见识。此外，全文中所用“你们”的人称也值得关注，作者对这篇文章的写作交际功能认识很清楚，把握很准确。）
科技之光带来的“小速度”，是街道上整齐摆放的共享单车。正如你们所见，口号为“实现出行最后一公里”的共享单车公司们，正逐步实现他们的目标。橙色的摩拜、黄色的OFO、小蓝单车……一列又一列，构成了“最后一公里”中彩虹般绚烂的风景线。（不少考生对共享单车之类的材料有了解，但是，此文作者不仅对此有如此丰富而深入的了解，更关键的是还能用如此妙语来表达：“彩虹般绚烂的风景线”！这也提醒我们，不要仅仅成为一个“知道分子”，还要做一个“会道分子”。）我们在“高速”快速发展的同时，也能在“最后一公里”慢下来，筑建“生态中国”。这些共享单车不仅方便了人们的生活，更代表了中国对减轻碳排放的承诺：中国是高速的，更是绿色的！（再进一层：中国速度的高速而且绿色！难得，文章呈现递进之态势！）
科技之光，让我们在支付高铁和共享单时时都更轻松。只需手机即可完成得移动支付。这是渗透在人们日常生活每一处的便捷，也是“中国速度”下细致的关怀。掏出手机，走上高铁，轻轻扫码，骑走单车。高铁如树干，单车如枝叶，而移动支付如同其中脉络，为树带来无穷的活力。中国这棵大树，是迅速生长的，也是绿意盎然的。（作者写一段时可能会有些纠结：一是没能沿着“大速度”“小速度”而拈出另外一个“什么速度”，其实，可以和共享单车放在同一段来写，都是“小速度”的一部分；二是又以一棵树来比喻“中国”，“高铁”“共享单车”“移动支付”是其中的树干、枝叶、脉络，这已经是在总结全文了，既然如此，不如把这一段一分为二，“移动支付”与“共享单车”合而为一，树的比喻独立成段，构成文章的总结段，使得文章成为总分总结构，也挺好。当然，这样对考生好像是有些苛责，不过，从文章的写作角度，我们也不妨如此挑剔一下。）
正如梁启超先生在《少年中国说》中所言“日出东方，其道大光。”（引用名言，自然是考场作文的增分亮点之法）如今的中国，因冉冉升起的科技之光而欣欣向荣。科技之光，照耀九州，三者合力，成就科技中国。（“三者合力”，成就科技中国，这种表述有些牵强，可以放到22题中考逻辑。）
【专家点评】
这篇考场优秀作文有三点值得师弟师妹们参考:
一、全面准确执行写作任务。为了完成这道高考作文题提出的写作任务，作者在如何选择关键词，如何让关键询间形成有机关联，如何呈现自己所认识的中国，如何面对虚拟的外国青年这个读者对象进行表达，如何通过文章让外国青年读懂中国等方面都落实了写作任务。写作任务得到全面准确落实。
二、对关键词之问有机关联亮点突出。作者选取了“高铁”“共享单车”“移动支付”三个关键词来展开写作，以科技的主题进行整体构思，先总写“中国速度”，后分写“大速度”与“小速度”，其中的保证是“移动支付”，关键词之间形成内在的有机关联。关键词中通过自己的生活体验，从小处着手，呈现一个有速度、绿色的、快捷的中国形象。有机关联体现出亮点。
三、写作对象与写作目的明确。作者始终以“你们”作为表达对象，让虚拟的外国青年改变中国“仍停留在丝绸瓷器中”的刻板印象，帮助他们了解中国的现状，改变固有观念，读懂中国，写作目的很明确。
文章不足的地方，有些语句略欠打磨，细腻的表达不够。（华南师范大学文学院胡家俊）
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