近年来高考语文试题的考察不再是大而广浅尝辄止的考察，而是选取一个点，具体深入，考察学生对某一知识点是否有鞭辟入里的认知。对高考诗歌鉴赏表达技巧的考察，也已呈现这一特点。
在众多“表达技巧”当中，“侧面描写”也是常考的技巧之一。侧面表现的艺术技巧常常应用于正面描写对美貌的刻画、对音乐的描述、对情感的抒发等难得其神韵之时。
一、美貌的刻画
手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。
——《诗经国风卫风硕人》
余告之曰：“其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。荣曜秋菊，华茂春松。髣髴兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪。远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。
——曹植《洛神赋》
行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
——《陌上桑》
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色
——白居易《长恨歌》
这些诗文对于美貌的刻画，或以比的手法，咏它物之美以歌佳人之姿；或从侧面衬托，言观者之举以衬倾城之貌；或以对比之法，抑众人之长而专捧一人之美。
二、音乐的描述
昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌乞食。既去，而余音绕梁欐，三日不绝。左右以其人弗去。过逆旅，逆旅主人辱之。韩娥因曼声哀哭，十里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食。遽而追之。娥还，复为曼声长歌。一里老幼喜跃汴舞，弗能自禁，忘向之悲也，乃厚赂发之。故雍门之人，至今善歌哭，放娥之遗声也。
——《列子汤问》
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
——白居易《琵琶行》
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑.......梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
——李贺《李凭箜篌引》
善鼓云和瑟，常闻帝子灵。冯夷空自舞，楚客不堪听.......曲终人不见，江上数峰青。
——钱起《省试湘灵鼓瑟》
非听者之沉醉难彰乐曲之高妙，在描述音乐动听之时，常以夸张的手法通过侧面描写听众的感受，来突出奏乐之人技艺之高超。
三、深情的宣泄
我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢与君绝。——《上邪》
请君试问东流水，别意与之谁短长。——李白《金陵酒肆留别》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》
花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。——刘禹锡《竹枝词》
便作春江都是泪，流不尽，许多愁。——秦观《江城子西城杨柳弄春柔》
我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。——李之仪《卜算子我住长江头》
离恨恰如春草，更行更远还生。—— 李煜《清平乐别来春半》
倚危亭， 恨如芳草，萋萋铲尽还生。——秦观《八六子倚危亭》
试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。——贺铸《青玉案》
爱恨情愁，皆无形，亦难衡量其轻重。直抒胸臆尽显语言之苍白，唯借它物委婉曲折道来，方能宣泄一二。
古典诗歌讲究含蓄蕴藉，常常是言有尽而意无穷，在写景、状物、抒情上常常使用侧面描写的手法，读诗要体察侧面描写，注重感发，这样比较容易感受诗中的深婉之意。
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