摘要：人工智能来了，带来了革命性的变化。那么我们的教育本身，它的本质、它的目的、它的存在已经千年的这些基本的原因，有什么是不变的？
本文根据徐子望先生5月13日 在'人工智能与未来教育”高峰论坛上的主题发言整理
老师好，同学好，各位与会嘉宾好！这个题目出的很大。是因为我是带着这个问题来的，我没有答案。今年10月我们会在玉龙雪山底下的一个村庄里讨论这个问题，我们每年讨论一个题目。这个题目其实是去年7月份决定的，现在大家很焦虑，既兴奋又焦虑。是因为我们看到了一个巨大的变化、巨大的革命，但是我们对此没有答案。今天我都不知道为什么把我放在这里，可能我是唯一的外行，后面都是专家。我不过办了一个十五年一贯制的学校而已，而且跟我们的教育专家林博士一起创办的。
我们是办校的人，我们面临这个变化，我们就要问一系列的问题。所以我今天来分享我想问的问题，因为我觉得现在有可能去问问题，出答案可能不怎么靠谱。现在是一个多问问题的时候，你有了好的问题、有了正确的问题、有更多的好问题、更多正确的问题，我们就可能离“好的答案”就更近了一步。所以我今天，是来问问题的。
“奇点”很吸引人。我看下午你们有很多的专家可以谈这个问题，其中包括我的一个好朋友，现在是奇点大学的股东，他也是我们今年论坛的一个主要组织人之一。“奇点”我的印象当中是三条：谷歌的首席未来科学家讲了很多很多的东西，可能是比任何一本书都要全面，令人兴奋。主要是三条：科技的指数级增长，你根本挡不住，其中包括很多。到我们的脑袋里、血管，把我们的基因改变了，然后引出了我们的长生不老。还有就是人工智能、非生物的智能或者是无机的智能要超过有机的智能。我有一个朋友讲了很有意思的话：“这个东西很吸引人，不像原子弹。原子弹我们人造出来就知道，这是坏东西。万不得已的时候才能用。奇点临近、科技发展、人工智能很有吸引力。”包括刚才讲到的很多的优点，包括让我们长生不老。所以这一定是一个陷阱，人满足不了，一定要用它。所以关于人工智能等科技的发展，现在世界上其实有两大主要的思想或者是思潮。一个是拥护，觉得你也阻挡不了，人类就是这样。将来你找男朋友、女朋友，你跟谁结婚？你自己还不如谷歌对这个答案清楚。有一派说：“不行，我们人类可能因此而走向终结。”
这个问题很大，我们讲一些具体的。这两天很多“幼升小的面试”，群情激愤。今年上学的孩子，等到他大学毕业的时候，保守的讲65%的工作已经不存在了。你叫他学什么？你教他什么？所以这个都是很大的问题。学习什么？我们回答不了。但是可能更重要的问题，是“什么是学习？什么是教育？”一个人的学习能力，终身学习的能力怎么形成？怎么跟人机共存，让自己成为一个幸福的自己。刚才朱会长都讲到了。最严重的是，到底将来人工智能是我们的老板，我们是它的宠物，还是怎么样？这个还太遥远，我也没答案。但是在我们成为AI的宠物之前，我们人不只是一个动物的人吧？在社会的人方面，AI会对我们有很多的帮助。比如：摆脱男女纠缠。但是如果量子力学是正确的话，有一些男女纠缠还是摆脱不了的。所以这个世界是很奇怪，没有一个标准的答案。还有我们精神的人呢？刚才朱会长也提到，人还有一个“精神的人”。这个“精神的人”怎么成长，怎么获得满足？我们的基因里面有我们所有精神的人的信息吗？未必。就是我们的灵魂，不完全跟我们肉体是相结合的，这是另外一个话题。
去年我们在开论坛的时候，我们谈论的是“人工智能与人的智能”。我们到底是谁？我们的智能到底是什么智能？我们的意识是什么？
四五月份AlphaGo把李世石打败了，当初我们就把夏老师，现在是上海青少年围棋队的教练请去了。在李世石跟AlphaGo下围棋之前，大家都轻敌。因为他们不了解，他们认为人工智能就是电脑，因为这帮下围棋的人不知道人工智能是怎么回事。因为我们都看过个案，既懂又不懂，惊慌失措。他们当初很骄傲，说：根本不行。根据它当初跟欧洲六段下的情况，说李世石不是5：0就是给它的面子。结果第一盘棋下了，我们的聂卫平棋圣就说了：“末日来临”。其实把这些围棋大师打败的人工智能是很简单啊，跟我们现在高考准备题海战是一样的。什么叫“深度学习”？就是高考的题海战。差别在哪里？我们的孩子可能要花五六年完成，它可能一天就完成了。一个好的国家级的围棋选手，一生只能下20万次棋。AlphaGo一天就可以下一百万，甚至于超过，这就叫深度学习。其实很简单，用视网膜作为一个信息输入的一个端，然后“三、六、十二”，现在可能已经到了七八层了，就这样。所谓“深度学习”我讲的简单一点就是题海战，就这么一点东西就把我们围棋打败了。So what？但是我们人一定会有与之共存的东西，所以我在想AlphaGo把大师打败了。围棋本来就是一门艺术、一门修行，后来世界发展太快了，把它变成了一种竞技。当时我请夏老师来讲，我是通过朋友找到上海的体育局找到围棋队的。他们下围棋的人觉得很纳闷，就是我们下围棋跟体育完全不搭界的。虽然围棋被AlphaGo打败了，但是围棋作为人性的修养、休闲的这个意义还在，这个没被拿走。
所以我由此而想到，人工智能来了，会带来那么多的革命性的变化。我们问一下，我们的教育本身，它的本质、它的目的、它的存在已经千年的这些基本的原因，有什么是不变的？围棋作为一个休闲的东西，AlphaGo把我打败，我这个休闲意义还在啊。教育也是一样。另外我的一个灵感是哪里来的呢？亚马逊的创始人，大家都知道他是用互联网零售把传统的沃尔玛打败的。但是他做的事情跟我们看到的是不一样的，他最早问自己的一个问题是：“互联网来了，商业本身、零售本身，不管你有没有互联网。哪几条是不变的？”他当初得出结论，他是卖书开始的。
1.书一定要多，品种要多，我比你书店还要多。
2.我要便宜，一定比你书店便宜。
3.送达快。
亚马逊后来就围绕着这三条，用互联网去满足这三条不变的零售的本质。人工智能来了、学习中心来了，什么是不变的？另外还有一个很有名的例子，我来开这个会，我其实是到这个会来寻找专家来的。我们今年10月份要讨论这个东西，我为了开这个会；我本来还不知道你们叫我发言，我看了一本书，是可汗写的，我们都是认为他是用互联网视频放出来的东西，通过互联网颠覆了课堂教育。其实他整个一本书，探讨的都是“为什么正确的教育规律不能运用”。
我觉得第一个不变，可能就是“无教自教”。今年3月份我参观了松下幸之助的政经所。他第一堂课，就说：我告诉你，我不给你介绍工作，我没有教材。教育的真谛、找到答案的真谛就是自学，所以我想到一句话“自学是最大的因材施教”。这个可能不会变吧？
比尔盖茨数学算好了，但是他的孩子就是学不好。后来他的孩子在上可汗的这个视频，数学上去了。比尔盖茨发现了，来找可汗。可汗是这么出名的。但是他的真谛是，每个人的速度是不一样的，每个人的孔都是不一样的，你让他自己学习。这是一个。另外朱会长讲的学习中心将来可能是混合。老师和学生谁也不是中心。最近明显的例子，就是斯坦福大学提出了“开环式大学”。这个概念本质上就是这样，一生当中任何六年学习时间你就可以拿到我的本科学分。有的人可能四年，有的人可能选择中间出去两年，有些人可能一生当中很多年。这就会造成不同年龄跨界的人会在一起，不像现在18岁考大学、22岁毕业，基本上同龄人在一起挤压、竞争。将来可能老、中、轻在一起，会是一个很有意思的群体。而且这个东西，你说：混龄多元的人在一起，这个其实在我们古代的私塾其实也是这个意思。还有我觉得可能不会变的，就是所谓叫“温故而知新”的这个思想。因为你去看“可汗教育”里面，我看它后来设计根据每个人的学习状况。你学数学，他有一条，就是你要跳上去，要连续做对十道题，中间错了不算。他觉得你连续做对十道题，这个奶酪里面这个孔、这个知识点被填了。如果你做了三道、错了两道，又继续对。人工智能会根据你的状况自动生成题目，让你把知识孔给填了。还有一个例子，其实在美国上个世纪的20年代，在芝加哥一个很富的小镇，有一个人搞了一个“温内卡特镇教育计划”，当初叫“精熟教育”。这个很成功，后来美国人全部想推广，因为推广不了，因为他要因材施教，财力、人力、教师的培训都不一样。我后来在想，中国的基础教育很好，我们就是基础教育，我们把它搞成功了。但是我们是动用了多大的痛苦、多大的资源？但可汗用互联网轻松实现了，所以要拥抱技术发展。
最后一个问题，如果AI到某一天只要1%的人生产，99%的人消费。那个时候，教育将是一个什么东西？可能当年杜威讲的：“教育没有目的，教育本身就是它的目的。”可能将来因材施教、因爱而学，是对付将来人工智能突飞猛进的一个共存之道。过去我们希望，就是刚才讲的要补短。今后人不要那么全面，要扬长；扬长让人有正能量。所以我想起千年古训。我们现在求的太多、求的太快、求的太满，要太聪明。这里都会比不过AI，过去要求少、求缺、求笨，就是说一个人与生俱来的长是什么？每一个人都不一样，这个可能是将来你跟人工智能这个未来的老板共同生存下去的王道。你把你与生俱来的东西发挥的好，可能就可以不被替代。
我就讲到这里。谢谢大家！
关注教育｜就是关注中国未来
联系客服
