听课感受——四维一体打造初中英语魅力课堂（原创教学杂文)

文·清风淡云

听了张老师的课，我觉得她所说的四维一体就是从不同角度出发，给学生真实的英语课堂。那么这“四维一体”是什么呢？

第一维度是：学习情境  以学习情境可以提升课堂的热度，营造高强学习气场 ，构建高效学习竞技场。关于气场也就是我们所说的类似于练功的气场，我们的气场也就是学生独立气场、集体气场和学习气场，那么如何构建这样的气场呢？这就要求教师给予引领，教师的亲和力、影响力直接影响学生学习的质量，这就要求教师的五大基本功必须过硬，五大基本功指的是“说”“唱”“演”“画”“变”，然后采取得力的竞争机制驾驭课堂，本节课张老师就采取了“I  play I show”这样的学生间的竞争机制，使课堂气氛活跃，提高了学生们学习英语的积极性，给学生自由的展示空间，实现了高效仿真的课堂。

第二维度是学习内容 这一维度张老师采取了构建树形知识结构来进行教学。她要求要把知识纵向链接，横向联合，消除知识的漏洞。我认为张老师的这一做法很值得借鉴，尤其横向联合要做到与其它语言的联合，另外要采取循序渐进原则，对学生知识的掌握要由词组成词组再到句子最后到语篇，把学生分组分层，这也是我想了若干年的想法，现在在实行分层，可是只是虎头蛇尾，以后准备再继续尝试。根据学生的不同层次采取三步曲即基础知识到应用练习到能力培养，培养学生的听说读写的综合能力。

第三维度是课堂活动  课堂活动不外乎学生的自主学习和合作学习，即精心设计组织方案，开展有效的合作学习。其中的合作学习，学生要分组，即把不同基础层次的学生进行分组，以实现较好的课堂活动效果。

第四维度是组织形式  这里的组织形式也就是分组分层，这样组内可以合作，组间可以交流；组间分层，强弱互助。采取这样的组织形式可以提升优等生、推进中等生，保住学困生。

以上是张老师的四维一体教学的内容，我觉得听张老师的课受益匪浅，也为我今后要学提供了坚实的理论基础。