文/董进宇博士
一、我们成年人沟通有三个基本层次。
第一个层次是自己与自己的沟通。如果你自己与自己沟通的很畅快,你这人就想的很开,生活中充满了阳光。如果你与自己沟通不畅,每天与自己算帐。严重的就去精神病院了。精神病人最大的问题就是与自己沟通不畅。每天在内心里不能接纳自己,不喜欢自己。无法解开自己复杂的心理情绪。 第二个层次就是自己与别人的沟通。这是我们每天都要面对的,我们自己是 一个主体,你要与你的爱人沟通,与你的朋友沟通,与你的孩子沟通。这是你作为一个人与第二个人的沟通。这是第二个层次,这个层次如果沟通不好的话,你是不会有成功的。是不会有生活和事业上的快乐的。 第三个层次是与上帝的沟通。上帝代表着生命的意义,就是你从哪来,再到哪去。 在教育孩子的过程中最重要的就是沟通。如果我们把教育孩子这件事用百分制来计算的话,那么有80%的工作是沟通,20%的工作指导。如果我们把沟通这件事做好了,教育好孩子就易如翻掌。有很多家长天天在用批评的方法来教育孩子,结果没有效果。他就认为孩子错了。事实上根本的错在我们家长。如果你说的话孩子没有听进去,他不按你说的方法去做。然后你就认为孩子错了,实际上是我们成年人的错。 二、我们沟通有四个基本的目的。
1、满足孩子被了解的欲望。 一个地球人与生俱来的一个本能是希望别人了解他。这是一个人与生俱来的欲望。比如,我要让所有的人知道我是一个勇敢的人,那么为什么要让所有的人都知道呢?其实这是人的基本欲望。他需要被人了解,特别是他生命中最重要的人了解。对于孩子来说,最重要的人就是他的爸爸,他的妈妈。如果孩子的心声不被人了解,他的成长就会受到阻碍。所以我们在教育孩子的过程中,我们首先要了解这个生命,我们了解他被人了解的欲望。 如果你来到一个陌生的城市工作,这个城市中没有任何人了解你,你就会明白了。那个时候你会感觉到极大的寂寞感和孤独感。我们每个人来到这个世界都是一个单独的个体,当有人了解你,有人的想法与我们的想法一致,这种情况下我们觉得与别人有了某种内在的连结。有了这种连结我们不再孤独,我们可以抗击生活中的困难。如果孩子不被他的父母了解,他就永远处于一种孤立无援的状态。在这种状态下我们的孩子的发展会受到极大的阻碍。我们的孩子需要有人了解他,需要有人的想法与他的想法一致。了解他内心的感受。但是我们有太多的时候我们不了解孩子的感受。我们没有人去了解孩子被了解的欲望。我们站在自己的角度来批评孩子,来指责孩子。完全是按照自己对社会的认识来推断孩子是怎么样来感受的。其实孩子内心的想法与我们成年人是不一样的。 鲁迅先生说过:“西方人把孩子比喻成成年人的预备队,中国人把孩子看成是小大人。”他说这两者都是错误的,孩子的世界是一个神秘的世界,我们成年人不了解的世界,所以,孩子是一个非常奇妙的世界。我们应该用一个客观的态度去了解他,了解他被人了解的欲望。这样接通与他沟通的管道,构成他的生命与家长的生命,与其他人的生命的内在联系,消除他的孤独感,否则,这个孩子就会得所为的自闭症。如果别人不了解他,与他交往中遇到了巨大的障碍,受到了巨大的伤害,那么这个孩子就拒绝与他人交往。其实这就是心理学上的自闭症产生的根本原因。孩子在早期与父母或其他人交往时遇到了巨大的伤害,他觉得没有人了解他,没有任何人理解他,与人交往是一件痛苦的事,是一件随时可能受到伤害的事,让他有一种恐惧感,从此就关闭了与人交往的大门。我们的孩子面对这个世界他一无所知。他对世界是慢慢了解的,慢慢地长知识和能力的。他内心里有奇奇怪怪的想法,有各种各样他无法解开的谜。而我们成年人不能倾听他内在的声音,不能满足他被了解的欲望。那么这个孩子他精神世界的发展会遇到极大的障碍。实际上,孩子对事物的了解和我们成年人是不一样的。 孩子看到的世界与我们是不一样的,他们有着各处各样的想法需要我们去了解他们。满足他们被了解的欲望这个孩子才能健康的成长。
2、给孩子的精神世界输送养分。 沟通这个管道疏通了,才能透过这个管道向孩子的精神世界输送养分。如果孩子与家长无法沟通,他根本就接收不到你的精神营养。我们任何一个人都是精神上的人和肉体上的人和结合。一个孩子要成长起来,他必须要接收到精神的养分。也就是说在他童年的时候他接收到父母无条件的接纳,无条件的爱,欣赏,鼓励,表扬,赞美。这些东西流入到他的精神世界,他的精神人格才会发育。如果孩子的成长过程中这个管道无法接通,他无法与家长沟通。这个管道是堵塞的,他无法接收到精神营养,这个孩子的精神人格一定是畸形的。这个孩子到了学校没有学习动力,无法守规律,无法参与社会活动,他就无法有内在的约束力产生。
3、释放孩子的压力。 我们成年人释放压力的方式是找朋友诉说。当你的学习出了问题,爱情出了问题,事业出问题,你一定会找你的朋友去诉说。当你把你的苦水吐出来以后,你的压力释放了,你的心情会好了许多。而孩子的成长过程中,父母是他生命中最重要的人。如果你与他无法沟通,这个管道被切断了,他的压力就无法释放。孩子在他们的童年中找不到与他们同龄的好朋友,而这个管道又无法接通,那么孩子的压力过大,毛病也就越大。严重的,有的发展成自闭症,有的发展成忧郁症。
所以,第三大目的就是释放孩子的压力。
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