2014年湖北武汉中考作文真題解析与满分作文
【真题点击】
阅读下面材料,按要求作文。(50分)
在陈全忠的《大地上的读书人》一文里,一个贫穷的孩子为什么在山路读着借来的书而不觉其苦?一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册之间却能自得其乐?因为他们找到了蕴含期间的趣味。
其实,生活中有许许多多的事情都是如此,发现趣味,就是发现事物的有意思、有吸引力的特性,发现了趣味,艰苦的生活就有了快乐。
依据以上材料,自拟题目,自选文体,写一篇不少于600字的文章,文总不要出现自己的姓名和校名。
【真题破解】
2014年湖北武汉中考作文命题依然延续了近几年材料作文格局。先有陈全忠的《大地上的读书人》阅读的熏陶感染,再有材料巧妙引导与暗示。你看:“一个贫穷的孩子为什么在山路读着借来的书而不觉其苦?一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册之间却能自得其乐?因为他们找到了蕴含期间的趣味。”一句点评已点明主旨,也暗示了作文主旨;再仔细审视材料中的“发现趣味,就是发现事物的有意思、有吸引力的特性,发现了趣味,艰苦的生活就有了快乐?”就可以确定写作话题与文体。
一、细读材料,领会题旨。无论是材料中设问句,还是“发现趣味,就是发现事物的有意思、有吸引力的特性,发现了趣味,艰苦的生活就有了快乐”,明确暗示了作文的主旨或话题:或兴趣是最好的老师,兴趣所在,能以苦为乐,身在其中不觉其苦;当然,还可以将兴趣理解为理想、或追求,为了实现自己的理想,即使再苦再累也能怡然自乐。当然,对导语中的“生活中有许许多多的事情都是如此”一句,也不能马虎。此句要求写“生活中的乐事或者趣事”,考生最好能结合自己的生活经历和人生体验来写,拒写穿越或幻想,否则,就走题之嫌。
二、立意高远,亮明旗帜。可以说,今年的武汉中考作文题,材料更接地气,考生有事可写,但动笔容易出彩难。而立意的高与低、深与浅,决定了分数的高低。“苦中作乐”“苦中有乐”,无论作文中的“志趣”是什么?一定要高雅、大气,与国家、民族、时代精神合拍,要拒写那种庸俗、低级的趣味。如豆的煤油灯下,考古学家董作宾躬身于简陋的斗室,手写考古史上开天辟地的巨着《殷历谱》,虽然寂寞,但苦中有乐;同济大学的生物学家童第周和夫人、儿女和学生,携带大盆小盆,兴致勃勃地到野外捕捉青蛙并收集蛙卵做实验,好不快乐;身处苦地,矢志不改地投身学问,醉心知识,志趣高雅。
三、选择擅长,巧展才情。“自选文体”给考生提供了展示才情与特长的舞台。仔细审视材料,写记叙文或叙事散文,显然更容易出彩;如果曾经写过小小说,写小说也不错;如果长于逻辑,素材积累丰富,写议论文也行。当然,写记叙文最好是生活中的亲身经历、生活中所见所闻。行文一定要锁定重点,曲折情节;灵活运用插叙或倒叙,注意对人物语言、动作、心理等方面细腻刻画。考场作文,要善于扣题点题,如在作文开头、中间和结尾,在叙事描写之后,用抒情议论性的文字,画龙点睛,便于阅卷老师锁定主旨。
四、精心拟题,吸人眼球。材料作文,自拟题目,单看标题,就你呢个管窥出考生语文素养的高下。一定精心拟定标题,让出彩诗意的标题立马粘住阅卷老师的眼睛。所拟题目,或交代文章内容,或体现行文思路,或蕴涵文章题旨;拟标题范围要尽量小;要含蓄,形象而又诗意。可以引用诗句、歌词做标题。如《咬定青山不放松》;可运用比喻、拟人、对偶、双关等修辞手法,如《琴声悠悠,悠悠琴声》《为了音乐,我只能拼搏》……标题清新脱俗,一下子抓住阅卷老师的注意力,激发起审阅的兴趣。
【立意突围】
立意角度
立意拓展
为了理想的学校,初三生,历经磨砺,成长成熟。
初三,是人生中第一个挑战,站在命运的十字路口。我们该如何选择?纵然有道不尽的辛酸,说不完的苦辣,会有不少坎坷,相信,我们都不会觉得痛苦?苦中作乐。
音乐,是我的挚爱。为了练琴,历经磨难,终有所成。
音乐是我的挚爱,是我的生命。为了音乐,我冬练三九,夏练三伏;为了音乐,我吃尽苦头,手起茧,胳膊疼;遭遇嘲讽、白眼,但什么都阻挡不了我的音乐梦。苦中作乐。
书,我的最爱,为了能读书,我与家长玩起了游戏
文学书籍,哪怕是教育部推荐的文学名著,茅盾文学奖书籍,都被父母列为闲书,一律不准买,不准看。为了看书,我和父母展开拉锯战,游击战,苦中有乐。
【考场佳作】
得分亮点:立意高雅、文字优美
琴声悠悠,悠悠琴声
一考生
“哆……啦……嗦……”我筋疲力尽地苦练着吉他,想起刚才发生的一幕,我就后悔莫……
“我不练了!什么鬼吉他!破吉他!”我一边愤愤嚷嚷,一边把手中的宝蓝色吉他推到一面,“谁爱玩,谁玩去!”我索性丢开了琴谱,乐得一蹦三丈高,好不快活。
“嘿嘿……哈哈……”爸爸从报纸中抬起头来。“原来还有什么东西可以把我家小刘难倒,真是不简单!怪事!怪事”听了爸爸近乎调侃的话,我刚喝的一口水差点呛出来,“谁说的!除了华罗庚的数学题,还有什么可以把我难住!”我咬牙切齿地说:“老刘,你就等着瞧把!”
……
得!放出了狠话自然要兑现。这下可好了,我和曲谱大眼对小眼,又开始了漫漫的不归路。
不知不觉,夜已经深了。夏夜的夜晚,所谓“蝉声新透绿窗纱”,格外美妙。可是,听蝉声的人可没有那么轻松。我的指尖又生了一层白色的茧,变得通红,轻轻一碰,便如针锥一样,更不用提去碰纤细的琴弦……我咬咬牙,将指尖放在嘴边,哈了一口气,好缓解了一点痛苦,然后继续慢慢征程……
一个……两个……切换和旋……扫弦……我目不转睛地注视着琴谱……也不知道练习了多久,那断断续续的、青涩的乐曲,已经变得十分流畅,甚至有些悠扬了。切换、再来。一首《丁香花》在我手中倾泻而出,而我,也早已沉醉在这婉转美妙的音乐中……
原来那粗细不一的五根弦,在不同手指的按压下,也竟然可以变换出无穷的姿态!原来这简简单单的、可以怀抱的小吉他,同样也可以弹奏出可以和高贵钢琴相媲美的乐曲!一时间,我陶醉在自己婉转悠扬的吉他声中,如同贝多芬在月光下的沉思。指尖的疼痛依旧,但我早已全然不顾……
又一天,我便迫不及待地向爸爸展示了自己苦练的成果。一曲终结。爸爸投我以赞许的目光,而我已在吉他的悠悠琴韵中笑得最开怀!
【得分点透视】
1.构思精巧,悬念叠出。文章采用倒叙,先声夺人,一下子就激起读者的阅读兴趣。一个是愤愤不平的发誓不练,一边是老爸近乎揶揄似的“嘲讽”。于是,不服输的“我”在月夜和吉他较上了劲,一番苦练、巧练,那五根弦终于被“我”驯服,发出悠扬婉转的乐声。而爸爸在“我”悠扬的曲声中乐开怀。
2.精于描写,栩栩如生。文首,巧用乐声,先声夺人;中间,人物对话,原滋原味,个性十足。爸爸的幽默诙谐,“我”的任性且又坚韧,人物形象,呼之欲出。另外,景物描写灵活地在行文中穿插,渲染出一种宁静祥和的氛围。
3.语言清新,富有诗意。文章借用比喻、排比、拟人等多种修辞手法,长句和短句相间,整句和散句穿插,使得语言灵动而富有诗意。
阅卷评分:内容20分+表达20分+发展10分=总分50分
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