2014年湖北武汉中考作文真題解析与满分作文
【真题点击】
阅读下面材料，按要求作文。（50分）
在陈全忠的《大地上的读书人》一文里，一个贫穷的孩子为什么在山路读着借来的书而不觉其苦？一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册之间却能自得其乐？因为他们找到了蕴含期间的趣味。
其实，生活中有许许多多的事情都是如此，发现趣味，就是发现事物的有意思、有吸引力的特性，发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐。
依据以上材料，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章，文总不要出现自己的姓名和校名。
【真题破解】
2014年湖北武汉中考作文命题依然延续了近几年材料作文格局。先有陈全忠的《大地上的读书人》阅读的熏陶感染，再有材料巧妙引导与暗示。你看：“一个贫穷的孩子为什么在山路读着借来的书而不觉其苦？一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册之间却能自得其乐？因为他们找到了蕴含期间的趣味。”一句点评已点明主旨，也暗示了作文主旨；再仔细审视材料中的“发现趣味，就是发现事物的有意思、有吸引力的特性，发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐？”就可以确定写作话题与文体。
一、细读材料，领会题旨。无论是材料中设问句，还是“发现趣味，就是发现事物的有意思、有吸引力的特性，发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐”，明确暗示了作文的主旨或话题：或兴趣是最好的老师，兴趣所在，能以苦为乐，身在其中不觉其苦；当然，还可以将兴趣理解为理想、或追求，为了实现自己的理想，即使再苦再累也能怡然自乐。当然，对导语中的“生活中有许许多多的事情都是如此”一句，也不能马虎。此句要求写“生活中的乐事或者趣事”，考生最好能结合自己的生活经历和人生体验来写，拒写穿越或幻想，否则，就走题之嫌。
二、立意高远，亮明旗帜。可以说，今年的武汉中考作文题，材料更接地气，考生有事可写，但动笔容易出彩难。而立意的高与低、深与浅，决定了分数的高低。“苦中作乐”“苦中有乐”，无论作文中的“志趣”是什么？一定要高雅、大气，与国家、民族、时代精神合拍，要拒写那种庸俗、低级的趣味。如豆的煤油灯下，考古学家董作宾躬身于简陋的斗室，手写考古史上开天辟地的巨着《殷历谱》，虽然寂寞，但苦中有乐；同济大学的生物学家童第周和夫人、儿女和学生，携带大盆小盆，兴致勃勃地到野外捕捉青蛙并收集蛙卵做实验，好不快乐；身处苦地，矢志不改地投身学问，醉心知识，志趣高雅。
三、选择擅长，巧展才情。“自选文体”给考生提供了展示才情与特长的舞台。仔细审视材料，写记叙文或叙事散文，显然更容易出彩；如果曾经写过小小说，写小说也不错；如果长于逻辑，素材积累丰富，写议论文也行。当然，写记叙文最好是生活中的亲身经历、生活中所见所闻。行文一定要锁定重点，曲折情节；灵活运用插叙或倒叙，注意对人物语言、动作、心理等方面细腻刻画。考场作文，要善于扣题点题，如在作文开头、中间和结尾，在叙事描写之后，用抒情议论性的文字，画龙点睛，便于阅卷老师锁定主旨。
四、精心拟题，吸人眼球。材料作文，自拟题目，单看标题，就你呢个管窥出考生语文素养的高下。一定精心拟定标题，让出彩诗意的标题立马粘住阅卷老师的眼睛。所拟题目，或交代文章内容，或体现行文思路，或蕴涵文章题旨；拟标题范围要尽量小；要含蓄，形象而又诗意。可以引用诗句、歌词做标题。如《咬定青山不放松》；可运用比喻、拟人、对偶、双关等修辞手法，如《琴声悠悠，悠悠琴声》《为了音乐，我只能拼搏》……标题清新脱俗，一下子抓住阅卷老师的注意力，激发起审阅的兴趣。
【立意突围】
立意角度
立意拓展
为了理想的学校，初三生，历经磨砺，成长成熟。
初三，是人生中第一个挑战，站在命运的十字路口。我们该如何选择？纵然有道不尽的辛酸，说不完的苦辣，会有不少坎坷，相信，我们都不会觉得痛苦？苦中作乐。
音乐，是我的挚爱。为了练琴，历经磨难，终有所成。
音乐是我的挚爱，是我的生命。为了音乐，我冬练三九，夏练三伏；为了音乐，我吃尽苦头，手起茧，胳膊疼；遭遇嘲讽、白眼，但什么都阻挡不了我的音乐梦。苦中作乐。
书，我的最爱，为了能读书，我与家长玩起了游戏
文学书籍，哪怕是教育部推荐的文学名著，茅盾文学奖书籍，都被父母列为闲书，一律不准买，不准看。为了看书，我和父母展开拉锯战，游击战，苦中有乐。
【考场佳作】
得分亮点：立意高雅、文字优美
琴声悠悠，悠悠琴声
一考生
“哆……啦……嗦……”我筋疲力尽地苦练着吉他，想起刚才发生的一幕，我就后悔莫……
“我不练了！什么鬼吉他！破吉他！”我一边愤愤嚷嚷，一边把手中的宝蓝色吉他推到一面，“谁爱玩，谁玩去！”我索性丢开了琴谱，乐得一蹦三丈高，好不快活。
“嘿嘿……哈哈……”爸爸从报纸中抬起头来。“原来还有什么东西可以把我家小刘难倒，真是不简单！怪事！怪事”听了爸爸近乎调侃的话，我刚喝的一口水差点呛出来，“谁说的！除了华罗庚的数学题，还有什么可以把我难住！”我咬牙切齿地说：“老刘，你就等着瞧把！”
……
得！放出了狠话自然要兑现。这下可好了，我和曲谱大眼对小眼，又开始了漫漫的不归路。
不知不觉，夜已经深了。夏夜的夜晚，所谓“蝉声新透绿窗纱”，格外美妙。可是，听蝉声的人可没有那么轻松。我的指尖又生了一层白色的茧，变得通红，轻轻一碰，便如针锥一样，更不用提去碰纤细的琴弦……我咬咬牙，将指尖放在嘴边，哈了一口气，好缓解了一点痛苦，然后继续慢慢征程……
一个……两个……切换和旋……扫弦……我目不转睛地注视着琴谱……也不知道练习了多久，那断断续续的、青涩的乐曲，已经变得十分流畅，甚至有些悠扬了。切换、再来。一首《丁香花》在我手中倾泻而出，而我，也早已沉醉在这婉转美妙的音乐中……
原来那粗细不一的五根弦，在不同手指的按压下，也竟然可以变换出无穷的姿态！原来这简简单单的、可以怀抱的小吉他，同样也可以弹奏出可以和高贵钢琴相媲美的乐曲！一时间，我陶醉在自己婉转悠扬的吉他声中，如同贝多芬在月光下的沉思。指尖的疼痛依旧，但我早已全然不顾……
又一天，我便迫不及待地向爸爸展示了自己苦练的成果。一曲终结。爸爸投我以赞许的目光，而我已在吉他的悠悠琴韵中笑得最开怀！
【得分点透视】
1.构思精巧，悬念叠出。文章采用倒叙，先声夺人，一下子就激起读者的阅读兴趣。一个是愤愤不平的发誓不练，一边是老爸近乎揶揄似的“嘲讽”。于是，不服输的“我”在月夜和吉他较上了劲，一番苦练、巧练，那五根弦终于被“我”驯服，发出悠扬婉转的乐声。而爸爸在“我”悠扬的曲声中乐开怀。
2.精于描写，栩栩如生。文首，巧用乐声，先声夺人；中间，人物对话，原滋原味，个性十足。爸爸的幽默诙谐，“我”的任性且又坚韧，人物形象，呼之欲出。另外，景物描写灵活地在行文中穿插，渲染出一种宁静祥和的氛围。
3.语言清新，富有诗意。文章借用比喻、排比、拟人等多种修辞手法，长句和短句相间，整句和散句穿插，使得语言灵动而富有诗意。
阅卷评分：内容20分+表达20分+发展10分=总分50分
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