我特别欣赏娃的父母对于娃的耐心和坚持，前一阵子，娃的计算总是出状况，不是这儿错一个，就是那儿错一个，让人很抓狂。这情形，如果换做其他一些家长，可能就会对孩子开始大呼小叫地抱怨，或者疾言厉色地惩罚一番，又或者向老师诉苦“这孩子该怎么办呀？“之类的，然而，一顿情绪之后可能又没有了任何具体措施的下文。
但是这娃的父母好像并没有上面的这些做法，有的是理性又冷静地帮助孩子分析错误原因，有的是从容淡定地让娃坚持口算、计算练习，让娃在拥有充分安全感的前提下，不断地进行针对性的训练，从而提升娃的计算水平，培养娃认真严谨的做事风格和坚持不懈的意志品质。
有这样用心陪伴耐心坚守的父母，娃能够取得好成绩，应该是情理之中的事情，一起来看看母亲的分享——
坚持抓好口算、计算
从一年级开始郭老师就一直强调口算、计算的重要性，咱们班的口算、计算抓得既紧又细致。读口算本，100以内的加减法、进位、退位、乘除法的口算表等。
二年级时，娃的口算、计算开始有些畏难、不自信，练习也断断续续的没有每天坚持，在多次练习中，计算就开始拖后腿。
暑假开始，我们就和孩子商量每天坚持练习一页计算题，记录用时、错题数量，先保证正确率，在正确的基础上稳步提高速度，错题订正要读出算式、规范书写。孩子坚持做了听算、口算、竖式计算的练习，假期和双休日也一天没拉下，渐渐的每天做计算题变成了习惯。
帮助端正学习态度
三年级刚开学的数学练习中经常发现有计算错误，成绩当然也没有明显提高。通过与老师的沟通发现孩子可能是思想上不够重视，觉得练习简单没有足够的认真对待。
我们并没有指责孩子，因为焦躁、气愤的情绪只会影响孩子，让孩子不自信，丧失学习的信心和兴趣。
在和孩子耐心交流后他也觉得自己的学习态度不够端正，需要认真对待每一件很小的事情。我们肯定了他对计算的坚持，鼓励他只要努力只要认真只要坚持就可以成功。
支持突破思维定势
我们要求孩子每学完新内容要及时的进行课后练习，巩固基础知识，多认识题型，适当做一些提优的思维练习。
重视对题目的理解和思考，哪怕题目没有做对，脑筋动起来，能够分析问题，就很有价值。
错的题我们会带着孩子一起思考，思考的过程中也会发现解题不拘于一种方法，比较一下哪种方式最简单最实用，我和孩子爸爸有时候还会为用不同方法做题进行争论。
联系数学与生活
郭老师在平时的教学中特别重视孩子们的动手能力，丰富的活动实践过程。比如让孩子在超市里“掂一掂”“拎一拎”和“称一称”等操作活动让孩子亲身感受1千克和1克的实际轻重等。
在日常生活中处处蕴藏着数学，孩子班级里的数学学霸在吃面条的过程中认为256根拉面拉扯9次能扯成。为了验证，孩子让我们带着他去了同一家拉面店，站在拉面店操作台外看着师傅一次次的拉扯算上第一次确实是9次拉扯成，孩子一边感慨同学的厉害一边感受到生活中数学无所不在。
我们肯定了他认真探索的精神，鼓励他多多发现生活中的数学。把握生活中的机会，让孩子自然地接触数学，学数学也就不再是一件枯燥而无聊的事情了。
且行且思，接下来的学习还得保持家校同步，成功无捷径，坚持就是最好的策略。
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