2、看拼音写词语(10分)
zhān yǎnɡ jié zòu ǒu ěr pò zài méi jié
( ) ( ) ( ) ( )
dǒu qiào luò yì bù jué ɡū lòu ɡuǎ wén
( ) ( ) ( )
3、选择正确读音(6分)
支支吾吾(wū wú ) 希冀(jì yì) 匀称(chèn chènɡ )
攒在一起(cuán chuán ) 济南(jǐ jì) 勉强(qiǎnɡ qiánɡ )
戛然而止(ɡā jiá ) 一匹马(pī pǐ) 崇高(chónɡ chǒnɡ )
裙袂飞扬(mèi kuài ) 脊背(jí jǐ) 谬论(niù miù )
4、补充词语(4分)
初出茅( ) 流光( )彩 ( )透心脾 大名( )
锱铢( ) 风尘( ) 文质( ) 朝朝( )
5、请你填上合适的词(3分)
发挥( ) 发掘( ) 发起( )
性情( ) 性质( ) 性能( )
6、形近词组词(4分)
揭( ) 虐( ) 敛( ) 钝( )
竭( ) 需( ) 俭( ) 盹( )
褐( ) 虑( ) 险( ) 纯( )
二、基本技能:(32分)
1、补充词句(4分)
①纸上得来终觉浅,
② ,人情练达即文章。
③千淘万漉虽辛苦,
④落红不是无情物,
2、填空(7分)
①躁 燥 噪: 热 音 急 干 烦
②慕 幕 暮: 色 银 羡 布 夜 降临
③辨 辩 辫:一场 论 真假难 梳 子
3、请你写出一首毛泽东诗词(4分)
4、补充词语(12分)
壮丽的( ) 幽静的( ) 精致的( ) 艰巨的( )
起伏的( ) 脆弱的( ) 柔美的( ) 快乐的( )
幸福地( ) 勇猛地( ) 顽强地( ) 狼狈地( )
愤怒地( ) 耐心地( ) 热情地( ) 不安地( )
打扮得( ) 打扫得( ) 考虑得( ) 描写得( )
高兴得( ) 伤心得( ) 照顾得( ) 激动得( )
5、填写人名,通过成语引出人物的主人公(3分)
卧薪尝胆( ) 精忠报国( ) 闻鸡起舞( )
铁面无私( ) 负荆请罪( ) 完璧归赵( )
6、修改病句(2分)
①老师纠正了我的错误的不正确的说法。
②我们要坚持不懈地对小学生进行爱国主义和集体主义行为。
三、 阅读世界(17分)
一千张糖纸
那是小学一年级的暑假里,我去外婆家住。正是“七岁八岁讨人嫌”的年龄,加之隔壁一个叫世香的女孩子,跑来和我做朋友,我们两个的种种游戏使外婆更不安宁了,笑呀、闹啊,四合院里到处充满我们的声音。
表姑在外婆家养病,她被闹得坐不住了。一天,她对我们说:“你们怎么就不知道累呢?”我们互相看看,没名堂地笑起来,是呀,什么叫累呢?我们从来没想过。表姑又说:“你们不是有一些糖纸吗?你们为什么不去找一些漂亮的糖纸,多好玩呀。”我想起世香向我炫耀过,她有几十张美丽的糖纸。可我不喜欢糖纸,也不觉得糖纸有什么好玩的。世香却来了兴致:“你为什么要我们攒糖纸?”“你们各攒够一千张糖纸,我就给你们一只电动狗,会汪汪叫的那一种。”
我们惊呆了,电动狗也许不被今天的孩子所稀奇,但在我的童年,表姑的许诺足使我们激动很久,那是怎样的一笔财富,那是怎样的一份快乐。
从此我和世香不再吵吵闹闹,外婆家也安静如初。我们走街串巷,寻找被遗弃在角落里的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的,有时候我们会追随一张随风飘舞的糖纸,追个老半天。我和世香的零花钱都用来买糖纸,这样也只能用来买几十颗,然后我们突击吃糖,嗓子让糖齁得生疼。我们还在糖果柜台边,耐心地守候带孩子来买糖吃的大人,一张糖纸就是一点希望呀!
我们把又脏又皱的糖纸带回家,在脸盆里仔细泡干净,然后一张一张贴在玻璃窗上,揭下来,糖纸平整如新。暑假就要结束了,我和世香每人都攒够了一千张糖纸。
一个下午,我们跑到表姑跟前,献上两千张糖纸。表姑不解地问:“你们这是干什么呀?”我们说:“狗呢,我们的电动狗呢?”表姑愣了一下,接着就笑起来,笑得上气不接下气。待她不笑了才说:“表姑逗你们玩的,嫌你们老在院子里闹,不得安静。”世香看了我一眼,眼里满是悲愤和绝望。我觉得还有对我的藐视——毕竟这个逗我们玩的大人是我的表姑啊。
这时,我突然觉得很累。原来大人们常说的累,就是胸膛里那颗心突然加重了。我和世香走出院子,我俩不约而同地把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空,任它们像彩蝶随风飘去。
我长大了,每逢看见“欺骗”这个词,总是马上联想到那一千张糖纸——孩子是可以批评的,孩子是可以责怪了,但孩子不可以欺骗,欺骗是最深重的伤害,
我已经长大成人,可是所有大人不都是从孩童时代走来的吗?
1、比一比,组词语。(4分)
壁 ( ) 飘 ( ) 嫌 ( ) 骗 ( )
碧 ( ) 瓢 ( ) 歉 ( ) 遍 ( )
2、给下面句子换个说法,使表达的意思不变。(2分)
所有大人不都是从孩童时代走来的吗?
3、文章讲了一个什么故事?请简要回答。(2分)
4、“表姑”为什么要“我们”攒糖纸?“我们”又为什么攒呢?(2分)
5、文章开始说累距离“我们”很遥远,结尾说“我突然觉得很累”。你怎样理解?(2分)
6、“我俩不约而同地把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空,任它们像彩蝶随风飘去。”从这句话看,她们当时的心情是怎样的?(2分)
7、请你结合生活实际,谈谈读完这篇文章后的感受。(3分)
四、写作天地(20分)
每个人都有过成功或失败的经历,不管它是大还是小,被人承认还是不为人知,都会感受颇深,难以忘记。请自拟题目写一篇文章,记下你的一次成功或失败的经历,写出自己的心理体验。全文不少于400字。
五、案例分析:
结合你对新课程的认识,写出对该课堂片断的评论。
师:(启发引导)那个种葫芦的人由于不知道叶子与果实的关系,还不听邻居的劝告,没有得到可爱的小葫芦。假如你明年种了葫芦,叶子上生了蚜虫,你会怎么做呢?
生:我会用药打死虫子。
生:还不能随便买药,要不然会伤害叶子和葫芦。
生:我使用杀虫剂。
师:看来,大家懂得的知识可真多呀。把我们的语文教学联想到实际生活中去了,真值得夸一夸。(全班夸奖说得好的同学)
生:我会听邻居的意见或去问别人。
生:让爸爸妈妈帮忙。
师:你们在课文中受到的启发可真不小哇。
生:我用开水把虫子烫死。
(教师哗然一片,议论纷纷:那不把叶子烫熟了吗?葫芦与叶子可是有很大联系的。)
生:我会网很多七星瓢虫,放到叶子上吃蚜虫。
师:你的思想真是与众不同,夸夸他。(全班一起夸)
生:我用手捉虫子,然后踩死。
(众多学生反问:你捉得完吗?)
生:(说捉虫子的同学发言)我天天去捉,总有一天会捉完的。
生:我发明一种吸虫的机器,专门吸叶子上的蚜虫。
生:我用烂菜叶去引走蚜虫。
师:蚜虫也想美餐一顿,吃到新鲜可口的嫩叶,你的烂菜叶它感兴趣吗?
生:(摇摇头)那我用新鲜的嫩叶去引走蚜虫。
生:我重新种葫芦。
部分学生笑着说:你重新种葫芦,那叶子上又生了蚜虫怎么办呢?(说要重新种葫芦的学生耷拉着脑袋。)
师:老师知道你是一个聪明的学生,肯定还会想出更好的办法。
生:我专门找消灭蚜虫的书帮忙。
师:你真是一个肯钻研的学生呀!
联系客服