如何让孩子懂礼貌？这个爸爸只用了三招

在大连讲课时，一位家长问我：“齐教授，我经常叮嘱孩子要懂礼貌，可每次孩子见了客人他都不跟别人打招呼，也不会使用敬语，让我非常难堪。您说这孩子是怎么了？”

我笑着说：“孩子没问题，问题出在您身上。你从来就没有认真教过孩子怎么面对这种情况。”

这位家长很无辜地说：“怎么没教过，经常跟他说，嘴皮子都磨烂了，他就是记不住。”

我说：“那就是您的方法有问题。你应该使用‘三事原则’来引导他。”

如果我们家长懂得家庭教育的ABC原则，做好事前、事中、事后，那么孩子的这些问题都会迎刃而解。所谓“三事”原则，就是事前有约定，事中有提醒，事后有总结。运用三事原则来引导孩子，这才是一个完整而又正确的做法！

比如，我们带孩子去走亲访友，出发前就应该和孩子约定好一些规则，交代好一些事情：今天去哪里；主要去见谁；现场还会见到谁；每个人都怎么称呼；该说哪些话；不该说哪些话；在什么环节做什么；打招呼是不是要用眼看着对方；要不要住下来；什么时间回家；全程要注意什么事情；等等。这些都约定好了，就不会出现“不听话的孩子” “不懂礼貌的孩子” “任性的孩子”。这就是事前有约定。

但做约定前，我们需要注意一点，那就是这个约定一定要合情合理，且适合自己的孩子。如果是家长都做不好的事，硬要求孩子去执行，那就不能怪孩子做不好了。

从家里出发，就进入第二个环节。只要提前都做了约定，孩子自然就知道每个环节做什么，怎么做。因为之前约定了见了谁要怎么称呼，跟小朋友玩的时候不能要别人钟爱的玩具，吃饭时不能抢先动筷子，等等。这些问题只要提前有约定，孩子一般都会做得很好。

如果孩子在哪个环节或者哪件事情上做得不好，家长只要递给孩子眼神，孩子就会反应过来。如果孩子还不明白，家长稍微提醒一下，孩子也就立刻能做到最好！看到孩子没按约定来做事，用眼神或者用口语来提示孩子，这叫“事中有提醒”。

走访亲友回家后，大家在一起总结一下本次走访亲友中孩子的表现，看看哪些约定孩子做得好，哪些约定孩子做得不够好。做得好的，好在哪里；做得不好的，应该怎样改进。通过这样的总结，帮孩子总结经验，接受教训。有了这样的总结，下一次再去走亲访友时，孩子就会做得更好。这叫“事后有总结”。

“事前有约定，事中有提醒，事后有总结”，这是一个不断提高做事水平的良性循环。孩子在一件事情上不断有进步，多做几次，孩子就完全能做到最好。这是在一件事情上孩子的学习过程，也是家长正确教育孩子的方法。

来源：《爱是一次共同的成长》，齐大辉著，北京理工大学出版社2016年3月版。本文获北京理工大学出版社授权刊发。