在刚刚闭幕的全国两会上，全国政协委员、中国雕塑院院长吴为山建议，政府有关部门应采取措施，在中小学义务教育课程中恢复书法课为必修课，突出汉字书写在人文教育中的基础性地位。
书法是中华民族传统文化瑰宝，2009年入选了联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。然而，这门有着悠久历史的艺术，却因为“键盘时代”的来临，不可避免地走向“没落”。吴为山看在眼里痛在心里――书法是中华文明的主要载体，是中国传统文化中最具代表性的符号，因此应大力弘扬汉字文化，大力普及汉字书法，以书法教育作为中国人文教育的基础，接续中华传统文脉。
也有人认为，吴为山的担忧太过了，在国内的一些中小学里，书法本来就已经是选修课程了，不必多此一举，定要让其成为一门必修课。但在笔者看来，吴为山担心得有道理。诚然，现今确实有不少学校将书法定为选修课，然而，这样的课程却常常被“边缘化”。我们经常可以看到的场景是，舞蹈、绘画、器乐班上常常人满为患，而学书法的同学则寥寥无几。此外，小学虽然也有写字课，但由于其授课内容弹性大，教学质量难以衡量，很多学校的写字课就由语文教师负责。有调查显示，写字课上学生或自习、或写其他课作业，老师挤占写字课为学生补课的现象也比较普遍。
那么，我们如何保护书法这项非遗？现今讲保护非遗，说得最多的就是活态传承，在传承中保护。可对于书法这个传统文化中最具代表性的符号，我们绝对不能仅仅依靠书法家，或者找几个传承人来传承了事。“点”上的传承固然很重要，但对于书法这项意义非常、关乎中华传统文脉的非遗，我们还应当把传承铺开到“面”上。从基础教育阶段抓起，把书法作为必修课，让下一代从小就能明晰自己民族文化的脉络是一个不错的方法学生一手用着外国人发明的电脑，一手能写漂亮的毛笔字，现代与传统一个都不丢掉，多好！
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