个人名片：药恩情，1992年至1995年，在中国刑警学院学习；2003年至2006年，在山西财经大学法学院学习，获研究生学历，硕士学位；毕业后到法学系工作，主要承担专业课教学工作。现为中北大学人文社会科学学院副教授、法学专业学术带头人。
周日的11305教室里，所有的同学都双手举着一张A4纸，上面都印有同学们的手印。不知道的人以为这是一场学生活动，而实际并非如此，这是药恩情老师的选修课《犯罪现场调查与模拟审判》现场，这样有趣的画面在这门选修课的课堂上不止一次的出现，生动活泼，充满乐趣的教学，这也使得《犯罪现场调查与模拟审判》成为学校最热门选修课之一。
药恩情老师模拟法庭现场
“经济法上也有‘东邪、西毒、南帝、北丐’。”药恩情缓缓说到，“每个领域都有大师，经济学也不例外……”，药恩情将国内著名的经济法学家按照地域划分成为经济法上的“东邪、西毒、南帝、北丐”。通过新奇的描述，独特的观点引起学生的兴趣，然后循循善诱讲述知识，这样通过激发同学兴趣讲述知识的场景贯穿着药恩情的每一堂课。
谈起兴趣，药恩情说：“兴趣是最好的老师，只有喜欢做一件事，才会把它当作一件神圣的事去完成。只有热爱工作，才会主动完成目标与任务；只有热爱这门课程，你上课时才会认真听讲。教育的本质是发掘学生潜在的优良品质，我的任务就是激发学生学习的兴趣，让同学们爱上这门课。 ”
这样一名从事课堂教学改革，以兴趣激发同学学习的好教授初到中北是却并不是一名老师，而是一名保安。
1991年，刚从刑警学院毕业的药恩情被分配到中北工作。穿着灰蓝制服、整天在学校巡逻，药恩情像所有普普通通的保安一样，行走在校园里，没人会留意。
药恩情与实习学生合影
但是，药恩情的命运却在一次偶然间被彻底改写。“在一次巡逻过程中，我刚好路过一栋教学楼，看到教室内老师在讲台上奋笔疾书，讲台下的学生目不转睛的盯着老师，被老师的讲课所吸引着。看着学生们渴求知识的眼神，我顿时觉得老师是一种非常神圣的职业，一种强烈的欲望在我的心中升起：我要成为一名大学老师！”
想起在《太原日报》看到的老教授王述英老师执着于科研与工作的励志纪实故事，结合自己刑警学院的学习经历，药恩情做出了一个决定：考取研究生！而这条路，一走，就是三年！
模拟法庭大赛现场
“前两年的研究生考试，我都失败了，同事们都在劝我不要考了，安心工作。面对着同事的好心劝说，面对自己的一次又一次失败，我心中的欲望反而更强烈。我告诉自己：不要放弃，不要放弃，为了神圣的讲台，为了讲台下求知的眼神。”
“当同事在办公室里闲聊时，我坐在办公桌前学习；当夜深人静，人们都进入梦乡时，我的台灯却依旧亮着。我明白，不对口的本科专业，截然不同的工作性质，在通往讲台的路上，注定我要比别人付出更多努力。”一边工作，一边学习，带着信念，怀着信仰，在梦想的支撑下，药恩情终于成功了。
2003年，药恩情成功考入山西财经大学法学院，2006年，药恩情回到中北，站上了三尺讲台，成为一名法学专业的人民教师.
“根据《中华人民共和国刑法》第一百一十五条、第三十六条第一款之规定，判决如下……”这是药恩情上课的模拟法庭现场。 “一名优秀公诉人应该有深厚的法学理论功底……”在课上，他将公诉人应该有的气势、辩护人的辩护方法、法庭辩论的技巧一一为同学讲解。
药恩情与模拟法庭大赛获奖选手合影
走上讲台的他，不仅出色的完成了他的教学，也一直从事教学改革。他认为：“理论与实践的制度性疏离”是教育教学里的一块“硬骨头”，法学专业尤其明显。法学院负责理论教学，法院负责司法实践，如果不能将教学和实践结合起来，培养学生实践能力，那么法学的知识将很难让学生理解。
为了让学生更加理解专业知识，药恩情推开法院与法学院之间的藩篱，进行两院合作培养，通过模拟法庭的训练与提取物证技术实验，让学生提前熟悉自己的职业，增加了同学们的实践经验，培养了一届又一届优秀的法学人才。
从2004年正式教学至今，药恩情在讲台上站立十二年了。十二年里，药恩情不仅从事教学，而且专注学术研究，至今他已经出版专著《广告规制法律制度研究》，出版教材《新编经济法教程》、《法学实验教程》。
药恩情老师出版过的部分书籍
2006年，药恩情计划为广告学编写一部教材，经过十年的素材积累和整理，2015年，他完成了《广告法教程》的初稿。由于广告法制度性理论比较多，而且相较于民法、刑法、行政法等，无论在深度还是广度，都有更大的挑战，为了完善自己的理论知识，药恩情还专门去中国人民大学进修了一年。
钻研教学终有所得，如今，药恩情已经是中北大学人文社会科学学院法学专业学术带头人，并兼任中国法学教育会理事、山西省港澳台法研究会理事、山西省经济法研究会理事、山西省法学会资源环境法学研究会常务理事。 从保安到副教授，药恩情也终于实现了自己的理想，并在这条路上越飞越高！
作者：王林娜 文章修改：罗明亮
联系客服
