一、自信
学习本身是一件很快乐的事,提高学习效率的第一个问题就是要自信,作为学生学习的引导者应不吝自己的夸赞,多给予孩子肯定的目光,虽然自信是自己给的,但老师对学生的鼓励也是学生努力学习的强心剂。
二、兴趣
俗话说,兴趣是最好的老师。然而学生对很多学科的兴趣来源
三、错题
错题千万别错过,让学生每人备个错题本,记下两类题目,一类是作业和考试中出现的;另一类是课外练习中遇到自己不会做的题目。让学生整理错题本的道理是学生交上来的作业经老师的批改,给其挑出来,让学生先自己分析做错的原因,是因为粗心,还是基础知识没掌握牢固,然后改记在错题本上,对今后有针对性的复习甚有好处。
四、节奏
青少年都喜欢玩,这是一种天性,引导学生保持良好的学习节奏是老师不可推卸的责任,上课严格要求学生高度集中注意力,下课请学生走出教室外活动活动,科学实验证明学生运动后头脑会处于兴奋状态,学习效率极高,反之学生头脑昏昏,处在一种半睡眠的状态下,学到的可能一会就忘了,所以夏天必须要求所有学生午睡,更能保持充沛的学习精力,这就是人们常说的劳逸结合,要求学生每天背诵五个成语及它
们的意思,或是修辞句,记忆更加牢固。
五、习惯
有一句话叫:播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获成功。
培养学生养成习惯:
第一,要有(长期、短期)目标。第二,要从小事做起。第三,要开好头不要开坏头。第四,要咬牙坚持。第五,要创造好环境。第六,不找借口。一个学生把学习变成一个自主的行为习惯,那从普通蜕变到优秀就并非难事了。
六、记忆
(压力记忆)“请大家背诵课文,十分钟后,我来检查背诵的效果”结果在压力下会让其产生紧迫感,往往效果更好。
(理解记忆)引导学生在理解的基础上,加以记忆,比硬性记忆更持久,还能延伸到与它共通的题。
(喜欢记忆)这就好比人们喜欢一首歌,是因为曲子非常优美,人们才会学习它更多的精髓。我会在今后的教学中把音乐融合到语文中提高他们喜欢语文的兴趣。
(系统记忆)
这就好比砌楼房,总体段落是地基,然后底楼是第一段的段意,依次类推,学习起来更清晰、明了。
七 、听课
学生
1.完成作业是提高听课效率的前提,因为完成作业是温故知新,巩固、夯实、提高知识。反之则会一节课没听懂又留到下一节课,恶性循环,积重难返。
2.要求学生养成预习的习惯,这样才能在听课时有的放矢,还能提高自学能力。
3.老师讲课要留有余地,一堂课最重要的不是看老师讲了多少,而是看学生接受了多少。先学后教特别强调教师上课不能满堂灌,全是老师在自言自语,中间没有互动,学生往往难以集中注意力,这样的课堂效率不高。
4.别让记笔记影响听课的效果,课堂应该以听为主,有些同学上课光记着抄笔记,老师讲的内容他都顾不上听,或听得似是而非,完全本末倒置。
5.该怎样记笔记呢?第一,记老师对课本补充的内容;第二,你上课时特别感兴趣的地方;第三,老师讲得较快,或是你开小差,某个问题没听懂,抓紧时间记下来。
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