哈哈一笑
小明学习很差，作业经常做错，字也写得很潦草。
一天，老师非常气愤地把他叫到身边说道：“你总是让我失望，我想知道你到底有没有什么优点？”
小明回答说：“有一件事，只有我能做到，别人谁也做不到！”
老师好奇地问：“什么事？”
小明答道：“我能认出自己写的字，别人就认不出。”
小明的回答与他对自己的认识有关。在老师眼里，他一无是处，但在自己的眼里，自己能够认知自己写得很潦草的字，而别人不能。这也是一面本领啊。当然，作为小朋友的小明的自我认识有偏差，但从教师教育学生的角度来看，这个教师没有看到学生的身长啊。
学生固然有许多的表现不好的地方，但作为教师要善于发现学生身上的“好”。一个人不可能真的一无是处，关键是要有一双善于发现的眼睛，能够从学生的身上看出他的好来。越是对身上问题多的学生，越需要从他身上发现出闪光点来，并对他的闪光点给予大力的表扬与发挥，以起到激励学生的作用。
笑话中的老师对学生说得话其实是不妥当的。“你总是让我感到失望”。其实，像这样对学生说话的老师，又何尝不会让学生和家长感到失望呢？教师的职责就是教育学生，教师的一条很重要的信念，就是永远对学生抱有信心，抱有希望。如果教师对学生都失望了，甚至绝望了，那就会放弃对学生的教育。教师放弃对学生的教育了，教师存在的价值也就消失了。
期望理论告诉我们，当教师或家长对孩子抱有比较高的期望的时候，孩子也会向着比较高的方向发展，反之，当长辈对孩子抱有比较低的期望的时候，孩子也会向着比较低的方向发展。
笑话中的老师，找不到学生身上的优点，而感到失望，并且直接把这种失望向学生表达了出来，这是在向学生传递一种负向的情绪，进行一种负面的引导，是不利于学生的发展的。
作为教师应该始终对发展中、成长中的学生抱有发展的希望，并且把自己对他们的期望明确地传递给他们，而不是把自己的失望明确地传达给他们。
只要教师坚定不移地、始终如一地对学生传递出期望， 这种期望就会转化为一种力量，推动着学生向着期望的方向发展。
作为教师，要永远对学生充满希望，永远不要向学生传递对他失望的信息，永远对学生传递热烈的期望，并让这种期望转化为学生成长的力量。
联系客服
