一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
[ ]1．下列加点字读音全正确的一项是
A．瞋视（chēn） 诧异（chà） 一蹶不振（jué）
B．隽永（jùn） 船棹（zhào） 鱼翔浅底（xiáng）
C．匀调（diào） 步履（lǚ） 即景生情（jí）
D．乍看（zhà） 韶光（shào） 应运而生（yìng）
[ ]2.下列各组短语没有错别字的一项是
A．雾霾治理 绿水清山 B．风驰电掣 眼花瞭乱
C．辐射效应 经济转型 D．风度翩翩 实至明归
[ ]3．下列句子中加点的成语运用正确的一项是
A．既然这是一项民生工程，有关部门就应当尽其所能，推波助澜，促其尽快上马。
B．有些学生书写状况很糟糕，他们经常文不加点，字迹潦草，以致文章不堪卒读。
C．从共享改革成果走向共同富裕是一个长期过程，任重而道远，不可能一蹴而就。
D．城市改造要谨小慎微，改造如何与保护相协调，是城市建设中值得深思的问题。
[ ]4．下列句子没有语病的一项是
A．由于互联网时代的到来，彻底改变了小镇居民日出而作、日落而息的封闭生活。
B．对网络语言的规范与立法，并不是禁用网络语言，而是要促其健康、合理的发展。
C．解决农业供给结构性失衡问题，首先要提升农业发展方式，增强长期发展思路。
D．人口老龄化、劳动力人口减少、家庭小型化等现象都要求适时调整生育政策出台。
[ ]5．依次填入下面语段横线处的语句，最恰当的一项是
_________。本来是一个很丑的葫芦，经过大画家点铁成金的手腕，往往可以成为杰作。大醉大饱之后睡在床上放屁的乡下老太婆未必有什么风韵，但是我们谁不高兴看醉卧怡红院的刘姥姥？从前艺术家大半都怕用丑材料，近来艺术家才知道_______，可以使美者更见其美。荷兰画家伦勃朗欢喜画老朽人物，法国文学家波德莱尔欢喜拿死尸一类的事物做诗题，雕刻家罗丹和爱朴斯丹也常用在自然中为丑的人物，都是最显著的例子。
A．艺术美与自然丑关系密切 融自然丑于艺术美
B．自然丑也可以化为艺术美 融艺术美于自然丑
C．艺术美与自然丑关系密切 融艺术美于自然丑
D．自然丑也可以化为艺术美 融自然丑于艺术美
[ ]6．下列公益广告，修辞方法与示例相同的一项是
【示例】送人玫瑰，手有余香。（关爱他人）
A．如果不从现在开始节约水资源，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。（节约用水）
B．生命就像一面镜子，你微笑所以她微笑，你皱眉所以她皱眉。（热爱生命）
C．同样的年龄，不一样的生活。（关爱留守儿童）
D．动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。（保护动物）
[ ]7．下列诗句描写的季节，不是春天的一项是
A．莫言春度芳菲尽，别有中流采芰荷。（贺知章）
B．何事春风容不得？和莺吹折数枝花。（王禹偁）
C．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（释志南）
D．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（韩翃）
[ ]８．下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是
Ａ．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 B．养生丧死无憾
C．吾社之行为士先者 D．攀援而登，箕踞而遨
[ ]9．下列语句翻译正确的一项是
A．夫庸知其年之先后生于吾乎——哪里用得着知道他的年龄比我大还是小呢
B．且举世而誉之而不加劝——况且世上的人都称赞他，却不加以劝诫
C．郡之贤士大夫请于当道——吴郡的贤士大夫们跪在路边请求
D．后秦击赵者再，李牧连却之——后来秦国再次攻打赵国，李牧连连退却
[ ]10．下列对《蜀道难》（节选）的理解与分析，不正确的一项是
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难,难于上青天，使人听此凋朱颜！
A.神话与夸张融合，“黄鹤不得过”“猿猱愁”做衬，极写山势高危险峻。
B.“仰胁息”、抚胸长叹等细节，绘声绘色地刻画出诗人攀登蜀道的豪情。
C.借“问君”引出描述，情境真切，把读者带入令人惊悚的蜀道深处。
D.“悲鸟号古木”“子规愁空山”等句渲染了蜀道荒凉、悲凄的氛围。
阅读下面文言文，完成11-13题。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
（节选自《项脊轩志》）
[ ]11．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．迨诸父异爨 迨：等到
B．客逾庖而宴 逾：越过
C．乳二世 乳：喂养
D．吾家读书久不效 效：仿效
[ ]12．下列语句中，“于”的意义和用法与其他三项不同的一项是
A．然余居于此 B．鸡栖于厅
C．室西连于中闺 D．而母立于兹
[ ]13．下列对选文的赏析，不正确的一项是
A．所选取的材料多出自作者身边的琐事碎语，却无不浸润着他历久不忘的至情。
B．从“先是”到“凡再变矣”的描述，看似轻描淡写，却蕴含着作者家道中落的浓浓伤悲。
C．老妪语“至琐细，至无关紧要”，却句句动情；作者自小失母，闻之更心痛，热泪难忍。
D．作者忆及母亲往日对自己的关爱、期待和叮嘱，这一切直接引发他“长号不自禁”。
[ ]14.下列对戏剧《雷雨》选段的理解与分析，不恰当的一项是
周朴园 梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后来，后来，——你知道么？
鲁侍萍 不敢说。
周朴园 哦。
鲁侍萍 我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。
周朴园 哦？你说说看。
鲁侍萍 可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。
周朴园 也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。
鲁侍萍 这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。
周朴园 （痛苦）哦！
鲁侍萍 她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要了她，大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。
周朴园 （汗涔涔地）哦。
A．鲁侍萍否定梅姑娘“很贤惠，也很规矩”，暗讽了周朴园虚伪。
B．鲁侍萍以局外人的身份叙说梅姑娘的故事，揭开了二人过往情怨。
C．“汗涔涔地”，说明周朴园痛苦、羞愧，无颜面对眼前这个女人。
D．随着周朴园四次“哦”，鲁侍萍一层层揭开真相，节奏外松内紧。
阅读下面选文，完成15-16题。
在上古时代，人类文明是在不同地区独立地产生出来的。这种文明，可称为最初的文明或第一代文明。在这些第一代文明的基础上，通过各民族之间的继承、交流、借鉴，形成大小不同的文化圈和层层叠压的“文明世代”。据英国考古学家丹尼尔的研究，属于“独立起源的文明”或第一代文明的，全世界共九个，它们分别是：古埃及、两河流域、中国、印度、爱琴——米诺斯、南俄、奥尔梅克、玛雅、查文。这九个文明的历史命运是很不相同的。古埃及的文化现已后继无人，美洲的奥尔梅克、玛雅、查文没有能经受住欧洲殖民主义浪潮的冲击，已经濒于灭绝。两河流域、爱琴——米诺斯、印度文明经过多次的民族入侵，深深叠压在后起文明世代的底层，基本上成了考古学研究的对象。唯有中国文明得到了最为连贯的继承和发展，这方面最雄辩的证据是文字。汉字的历史可以追溯到公元前2500年至前2000年的大汶口文化晚期。按一般规律，语系不同的民族继承或输入了前代文明文字系统的直接结果，即为拼音文字或准拼音文字的出现。而汉字系统却没有经历这样的变迁。中国文明是世界文明的重要源头之一，并且是其中得到最为连贯的继承和发展的文明。
中国文化的发展并不限于中国本土，它还扩散到东亚各国，如日本、朝鲜、越南等，形成中国文化圈或东亚文化圈。从公元前4世纪到19世纪中叶，中国一直是这个文化圈的中心。汉字自公元前4世纪后，相继传入朝鲜、越南、日本等国，成为通行于这些国度的唯一公用文字，以及国际间交往的通用文字。尽管东亚各国在其后的发展中参照汉字创制出本国文字，但汉字在东亚地区仍是具有权威性的文字。随着汉字的流传，中国的典章制度及哲学、宗教、科技、文学艺术亦传播于各国，形成具有共同文化要素的中国文化圈，这个文化圈，与西方基督教文化圈、东正教文化圈、伊斯兰文化圈、印度文化圈并称为世界五大文化圈。
（节选自张岱年、程宝山《中国文化精神》，有改动）
[ ]15．对选文主旨的概括，最恰当的一项是
A．中国文明在上古时代独立产生出来，是世界九个第一代文明之一。
B．中国文明是世界文明重要源头之一，并得到最为连贯的继承和发展。
C．中国文化的重要组成部分是汉字，向外传播的重要媒介也是汉字。
D．中国文化依托汉字的流传，还扩散到东亚各国，形成中国文化圈。
[ ]16．作者说“这方面最雄辩的证据是文字”，下列理由最有说服力的一项是
A．汉字的历史可以追溯到公元前2500年至前2000年大汶口文化晚期。
B．汉字系统没有经历拼音文字或准拼音文字的出现这样的变迁。
C．汉字相继传入朝鲜、日本等国，至今在东亚地区仍具有权威性。
D．汉字的流传，对形成具有共同文化要素的中国文化圈起到重要作用。
二、填空题（本大题3分）
17．根据语境，填写名句。（3分）（任选3题，如全选，则取前3题评分）
⑴韩愈《师说》“ ”一句，出自《论语》：“夫子焉不学，而亦何常师之有？”
⑵《琵琶行》多处写秋月，各有情味，其中“ ”一句描写一曲终了寂静无声的情景，令人回味无穷。
⑶《念奴娇》词牌因苏轼《赤壁怀古》词中名句“ ”，故又称《酹江月》。
⑷愁是有重量的，李清照“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，《长亭送别》中崔莺莺的愁，“ ”。
三、简答题（本大题共2小题，第18题4分，第19题5分，共9分）
阅读下面选文，完成18—19题。
我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。
……因为我最初的知识与印象都得自北平，它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。
（节选自老舍《想北平》）
向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了。我自己也不明白，为什么会起这么深浓的情绪？再一思索，实在很浅显的：因为在故乡有所恋，而所恋又只在故乡有，就萦系着不能割舍了。譬如亲密的家人在那里，知心的朋友在那里，怎得不恋恋？怎得不怀念？但是仅仅为了爱故乡么？不是的，不过在故乡的几个人把我们牵系着罢了。若无所牵系，更何所恋念？像我现在，偶然被藕与莼菜所牵系，所以就怀念起故乡来了。
（节选自叶圣陶《藕与莼菜》）
18．选文中两位作者思念故乡的原因各有不同，试作简要说明。（4分）
⑴老舍： （2分）
⑵叶圣陶： （2分）
19．简析两篇选文的语言表达技巧。（5分）
⑴《想北平》： （3分）
⑵《藕与莼菜》： （2分）
四、写作题（本大题40分）
20．阅读下面文字，根据要求作文。
有一个家庭农场，叔侄二人养牛、挤奶，收入高于一般人，日子过得充实惬意。但是也有苦恼，他们不能出远门，不能旅行，因为牛每天要产奶。牛被人驯化、圈养，其实人也被人束缚了。
生活中这种现象很普遍，比如，有了汽车、手机、互联网，以为生活空间大了，其实也可能被它们控制了；掌握了一种语言表达方式，以为有助于交流，也可能又陷入一种思维定势。
对这类现象，你有什么体验或看法？写一篇文章。
【要求】①自选角度，题目自拟。②明确文体，但不得写成诗歌。③不少于600字。
语文试题参考答案
一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分）
1.A 2.C 3.C 4.B 5.D 6.B 7.A 8.D 9.A 10. B
11.D 12.C 13. D 14. C 15.B 16.B
二、填空题（本大题共1小题，第17题3分，共3分）
17.⑴圣人无常师
⑵唯见江心秋月白
⑶一尊（樽）还酹江月
⑷量这些大小车儿如何载得起
三、简答题（本大题共2小题，第18题4分，第19题5分，共9分）
18. ⑴老舍：故乡是与我心灵相黏合的一段历史，它融在血里，赐给我性格与脾气。
⑵叶圣陶：因为故乡有我牵系的亲人、朋友，有藕与莼菜。
19. ⑴《想北平》：①用“不是……而是……”的句式，否定肯定的对比，突出故乡与心灵的黏合。②用长句细致地描述“我”所爱的北平与“我”内心相黏合的状态。③“从……一直到……”一句，选取两个代表性意象（细节），把北平在记忆中的留存连成一块，抒发故乡与心灵融为一体的个人感受。④用因果句表明“我”对北平情有独钟。
⑵《藕与莼菜》：①运用设问和反问，吸引注意，增强效果。②多用短句，将怀念故乡的原因明白晓畅地说出，引起共鸣。
四、写作题（本大题40分）
20.略
联系客服
