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在近现代史上，黄埔军校颇具传奇色彩。他的地位，他的名气，更甚于之前的保定军校。跟一些各地的讲武堂比，更是不在一个档次上。
但其实，大名鼎鼎的黄埔，实际来看，不过是一个短期军事训练班。
以黄埔一期看：
一九二四年五月五日，新生到达黄埔岛。
然后作为入伍生，进行一个月左右的基本军事训练，类似于新兵入伍的军训，大概就是立正、敬礼、集合、正步走、跑步等这些东西。
这个阶段结束后，才算是正式的学生。
六月十六日，入伍生阶段结束后，军校举行了开学典礼。
中间还加上平定商团叛乱，徐向前等所在的第一队还作为孙中山的卫队，护送孙中山到韶关。期间还有各种政治学习，文娱生活，社团组织。包括不同倾向的组织间的斗争。
就这样，至一九二四年十一月八日，进行了相当于毕业考试的战术实施演练，一共六个月！
这也就一个学期，放到现在，大学新生入学可能还没适应过来呢！
也是没有办法，时间紧迫，时不我待，就是广东的形势，也是暗流涌动，加上孙中山本来的急切性格，真没有时间按原计划来一个三年的学制。
这样一个打破常规的军事学校，一个饿了现种粮的仓促操作，怎么就成了近现代史上的一个传奇呢？
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当时辛亥革命成功已经十三年，但因为根源上的局限性，这种成功其实有名无实，正如孙中山所说：“中国的革命，有了十三年，现在得到的结果，只有民国之年号，没有民国之事实。”
而究其原因，则是“没有组织革命军”。
当时打着革命旗号的，或者根本连这个旗号也懒得打的军阀部队，都不是真革命。
他明确指出：“我敢讲一句话，中国在这十三年之中，没有一种军队是革命军！”
所以，创办这所军校，培养革命军人，创建革命军。
“我们今天开这个学校，有什么希望呢 ？就是要以今天起，把革命事业重新来创造，要用这个学校的学生做根本，成立革命军。诸位学生，就是将来革命军的骨干，有了这种好骨干，成了革命军，我们的革命事业便可以成功。”
从这个角度看，这所军校不是锦上添花，不是为加强现成军队培养军事干部，而是为了创造一支新型的革命队伍。
也就是还没有军队，培养军官就是创建军队的其中一步，而且是第一步。
这就注定了这所学校的学生的不平凡。
他们是作为“将来革命军的骨干”来培养的，是作为一支即将创建的部队的骨架而存在的。
这就好比一家新公司的元老，一开始你就在那个位置上了，只要好好干，不出大问题，随着队伍的发展，你的地位自然也就水涨船高了。
这就是得其时。
所谓“时也命也”，就是这种情况。恰逢其时，正好在那个节骨点上，与潮流、事物的自然发展趋势同步，这个就是得其时。
再强调一下，不是否定个人奋斗，不是否定个人命运中的必然性，只是说，个人奋斗、命运中的某些必然性，在很大程度上受制于这种外在的“时运”，有时候，甚至看起来有决定性的作用。
黄埔一期开学典礼
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孙中山办军校是为了建军队，建军队是为了打仗，而且立刻、马上就得打。
你急，对手比你更急。
第一期还没毕业就打上了，第二期第三期有的还没开学就打上了。
这样，黄埔学生一开始就在战争环境中成长，不光是急冲冲地学完就打，甚至是边学边打，边打边学。
没有办法，没有现成军队，你们就是军队，就这些本钱，在险恶形势中，就得往上顶，硬顶，而这最锻炼人。
东征、北伐，然后老蒋翻脸，内战，日本人来了，抗战，然后又内战，黄埔学生从一入校就在战争环境中，一路下来，一直打打打，这也是黄埔英才辈出的主要原因之一。
战乱频仍是国之不幸，却给军人们提供了舞台。
二十世纪上半叶的中国，正是这样一个舞台。
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黄埔军校草创之初，硬件很差，但软件配置却很高。
因为它作为“重新进行革命”的关键一环，被赋予了极高的期望，也将承担极大的责任，所以，它的管理层和师资配备规格很高。
一把手亲自统筹，并担任校总理；公司高管、将来的老大任校长，其他管理层包括培训讲师，也都是公司高管，业内精英，另外还有友好的海外大公司派来的高级外教，那你说你这个入职培训是个什么水平？
特别是国共合作，我党在其中更是发挥了巨大作用。伟大导师就参与过招生办的工作并当考官，并去讲过课，还有政治部主任周恩来、政治总教官恽代英、教授部副主任叶剑英（当时还未入党）、萧楚女、聂荣臻等，这都是些什么人啊！这样的培训班，你觉得是个什么水平？
不说实际的学业修为，就是跟这些老大待上几个月，聊聊天，你的格局、气度也得有不小的提升吧！
这是其一。管理层、师资牛。
另外，黄埔军校所以牛，也在于学生自身。
就像现在很多学校抢着掐尖，为什么掐尖？学生素质很重要，人才很重要，好学生反过来给学校增光。
当时的环境下，军阀割据，社会混乱，无数有志青年报国无门，黄埔军校恰逢其时，用革命的旗帜汇集八方英才，这都是尖，都是精华啊。
而且限于当时大多数省份都在军阀统治之下，不便公开招生，就由国民风一大代表或上层人物推荐，这样从一开始，这些名流就利用自己的人脉和社会关系进行了第一轮的筛选，比如导师推荐的蒋先云，本身就是人中龙凤，公认的人才啊！
这些人，有知识，有能力，有思想，有抱负，大部分本来就准备着要投身救救国救民的事业中，而黄埔军校，在某种意义上说，只是给他们提供了一个机会而已。说是互相成就也不为过。
另外，黄埔的管理层和教官们，多为军界大佬，师生之谊，同学故旧，特别是蒋介石，借黄埔培植自己的嫡系势力，这些都在很大程度上影响了黄埔学生以后的发展。
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黄埔跟旧军校根本不同得一点，就是它的理想主义和政治思想教育。
从招生开始就强调革命军人的献身精神。
以革命为旗帜，吸引来的也大多是有志青年，他们是真正一腔热血要救国救命的，这在第一层上就奠定了黄埔学生的格调。这在中国近现代军校中，是第一个。
从进校开始，这种对理想主义的张扬和对政治思想的强调一以贯之。
在黄埔军校一期的开学典礼上，孙中山也讲“心理的革命”，讲一个革命者应该具有的思想意识：
“从今天起立一个志愿，一生一世，都不存升官发财的心理，只知道做救国救民的事业。”
黄埔军校大门上那副有名的对联：
升官发财请往他处，贪生怕死莫入此门。
这些东西，都在根本上继续塑造着那一群有理想，有热情的年轻人。
另外，在日常教学中，黄埔军校的思想政治教育也被提到了丝毫不亚于军事技术教育的地位。
黄埔军校是在“联俄、联共、扶助农工”的新三民主义的大背景下创立的，苏联的模式，特别是我党的积极参与努力，使黄埔的政治教育取得了巨大成功。
相比军事技术，这种思想上的教育改造更为重要，它就像种在心里的种子，必将长久、深刻地影响一个军人的未来生涯。从思想上，灵魂上打造一个真正的军人。
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