教学目标:
1、通过系统复习,进一步让学生掌握笔算两位数加减两位数的方法,提高计算能力。
2、提高学生归纳能力、推理能力以及解决问题的能力。
3、培养学生的数感和学习兴趣,发展学生的数学思维。
4、培养正确计算的良好学习习惯。
教学重难点:100以内加减法知识的整理以及灵活运用。
教学过程:
一、创设情境,引入课题
1、猜测:你们想知道老师的年龄吗?现在老师告诉大家我的年龄和×××同学的年龄(8岁)加起来是35,我几岁?你们是怎么知道的?
2、揭题:小朋友们用数学的知识算出了老师的年龄,真能干。这其实是我们上学期学过的百以内的加减法,这个学期我们继续学习了100以内的加减法。今天,我们一起来对本学期学的《100以内加减法》这一单元进行整理与复习,看看谁能更加牢固地掌握这一知识。
(板书:100以内加减法复习)
二、分层练习,拓展提升
我们已经对这个单元的知识进行了整理,下面老师要出几道题检查小朋友学得怎么样,大家你们有信心吗?
(一)基础性练习
练习一:31+26 47+17 64+17
57-18 90-11 79-28
算一算(比比谁是计算小能手?)
⑴你是怎么算的?
⑵笔算加减法时要注意什么?
生:笔算加、减法都要把相同数位对齐。
都要从个位算起
个位上的数相加满十要进一。
减法不够时要向前面一位借。
老师现在要变个小魔术了,看!这些算式就变成了什么?
练习二:45+19+18= 61-21-6= 37+50-47=
45+(19+18)= 61-(21-6)= 37+(50-47)=
师:第一行的算式和第二行算式有什么不一样?
生:第二行的算式都有小括号。
师:那他们在计算上面有什么不一样吗?
生:有小括号要先算小括号里面的算式。没有小括号,就按照先后顺序计算。
(二)综合性练习
小朋友做得真棒,六一儿童节快到了,老师奖励带大家去儿童乐园玩一玩。
看价位表
1、课件出示:
这张价目表你能看懂吗?你能提出什么问题呢?
3、老师玩了三项项刚好花了50元,找回10元,猜猜我玩了哪几项?如果你有40元,你可以玩哪些项目?有哪些玩法?用算式表示出来。
4、你还能提出哪些数学问题?怎样解决?
摩天轮
小朋友真会动脑筋,下面我们一起去看看数学摩天轮上藏着什么数学知识?
1、课件出示摩天轮的算式,谁最先比较出大小就能先坐上摩天轮。
2、说说你的方法?
买玩具
哇!同学们看,那边的商店有优惠活动呢,要不要去看看?
你们想要哪些玩具呢?看看老师的题目。
老师很像享受一下这个优惠活动,买哪些可以享受呢?
打地鼠
玩过打地鼠吗?想不想玩一下呢?
请看要求:要打得数比50大的地鼠哦,大家不能打错了。
四、课堂总结,回顾收获
这一节课跟大家在儿童乐园玩的真开心,你们有什么收获呢?
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