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【龙江作协】高福辉︱只要平凡
陈晓春
>《待分类》
2020.07.31
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只要平凡
文/高福辉
女儿所属的三年三班发布了文明礼仪网络调查问卷,有这样一道题:你会主动捡起校园内的垃圾吗?女儿爽快地回答:“当然会,”然后瞪大眼睛郑重又神秘地加了句,“而且,捡到垃圾交给我们学校的何爷爷,还能换玩具呢!”——是吗?竟还有这回事?毫无疑问,女儿的讲述吸引了我。我又追问了一些情况,才隐约猜到:何爷爷是女儿学校的一名收发室的老工人(或是老教师),他集孩子们扔掉的塑料瓶,并给孩子们准备了指间陀螺、玩具小人、小车等等,以物换物……孩子们乐得其中。
我女儿上学很少带矿泉水,加上班主任老师说不能要何爷爷的玩具,她便老实没有换过,不过,她看见班级里的男孩子们换过,而且玩的特别开心……我想,每个学校可能都有这么一个平凡的爷爷,像女儿描述的一样——何爷爷拿着开水壶挨个教室给老师们送开水……
比如,我们学校的郭老师特别勤劳。不管下多大的雪,有他在,进校门的师生保管不会滑倒,因为他一早就沿着甬路扫出了一条金光大道。不仅冬季,夏季也是日日勤劳,把甬路旁的果树根底下收拾的特别干净——除了栽的观赏花,连根草刺都没有!
我有时会想,是不是这树下长几株草会更接近于自然美?直到郭老师退休,这杂七杂八的草长满一地,甚至要侵占到甬路上,我才发现,这些甬路入侵者非但不美,甚至还有可能成为绊脚石。
女儿认识的何爷爷还没等到她去换一次玩具,就不再出现。我们学校那个脸上总是挂着真诚憨厚笑容的郭老师也已光荣退休……
女儿觉得何爷爷人很好,可惜自从二年级下学期就再也没见过他了,女儿推测何爷爷一定是退休了。我比女儿幸运,见过退休的郭老师一面。
那是我教过的一个女孩高考后的升学宴上,在朝阳山下的一个村子,礼账桌上,我见到了执笔写礼的不是别人,正是许久未见的郭老师。我急忙微笑着打招呼,郭老师没想到在村里会遇到前同事,又露出了那久违的略带羞涩的笑容……我忙解释说:“小晴是我学生,我来吃个喜儿。”一旁的小晴也忙说:“郭老师是我小学老师”……又说了几句,我便跟孩子们爬朝阳山去了……
我心想,真好,郭老师退休在家,依然被乡亲们高看一眼,大事小情都请他帮忙,不枉他在这里教过父一辈子一辈的人们。看到乡亲们簇拥着的郭老师写礼账时尤为自信、沉着——岁月静好,大概说的就这种画面吧!
学校没有郭老师,也便这么过,直到黄老师出现。
我刚搬到现办公室,每天被晒得眼冒金星,听说我头上的窗帘坏到一年没有放下来了。我抱着试试看的心情跟刚调转过来的黄老师说了,黄老师很快就从仓库那些废弃了的拉绳堆里,帮我找一条换上了。拉绳虽然不是特别顺畅,但终于有窗帘可用了。
又一次上课时,许是我讲的太投入,许是雪地棉鞋太笨重,咣的一声,我差点没被讲台角上翘起的铁皮绊倒。我想到了黄老师,又不好意思再去劳烦他,就跟班长说:“你下课后去问问黄老师能不能帮忙修理一下……”再上课,铁皮熨帖地钉在讲台上,好像从未翘起……
他们都是普通人,谈不上完美,甚至也不乏缺点……正如歌曲《只要平凡》所写:“没有神的光环,你我生而平凡。握紧手中的平凡,此心此生无憾,生命的火已点燃!”
是啊,中国从不乏青史留名者,但更多的是平凡的你我。你我虽平凡,总该点亮心灯,照亮周围夜行人的路。
愿每所学校都有郭老师、黄老师,愿每个孩子心中都有何爷爷……
作者简介
高福辉,1983年出生,中学语文教师。自幼喜欢读书,以读书为乐,以实际行动在课堂内外将读书受益于终生的理念传给更多的学生,以实际行动影响着更多的人爱读书。业余时间写自己的心情故事,所见所闻,读书让她心静,写作让她心安。现为龙江县作家协会会员。
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