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长期致力于“小语教学过程发展性策略选择”与“‘三读’整合学生基本语文素养发展性”的探索与实践。有12篇教研论文分获省地、国家级论文一等奖,另有两篇课题研究论文获地市级政府社科奖;有75篇教学教研论文及教学设计与案例在国家和省级教育杂志《学科教育》《中小学教学教材》《小学语文教学》《中国小学语文教学论坛》《小学青年教师》《现代中小学教育》《湖北教育》和人大复印资料《小学各科教与学》等十多种教育报刊发表;辅导教师获省级和全国级优课赛特等奖和一等奖5次,获地级一等将7次;是省地级教研业务部门评出的优秀教师和优秀教研员,两次获教育部基教司和语言司及全国“注·提”研究室教材与课改实验区先进工作者;是《教学与案例》《小学校本实例》两书(内蒙古人民出版社)的编委和参编者;连续参编了人教版小语课标教材第七、八、九册教参及相关单元配套的《教案手册》的教案设计;是湖北少儿出版社《作文梦工场》第五分册的责任主编。
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