【原创】寻找尊严

前一段，于课外辅导班，迫不及待地给小学四年级的孩子们讲了一堂阅读写作课----《尊严》......那是因为，随着与孩子们接触越久，就越觉得：中国孩子对于尊严的迷惘，令人心颤！

......学校午餐，学生一个鸡大腿和教师两个鸡大腿的对比；考试成绩，好的孩子和差的孩子，在教师心里的迥异；升学就业，有的人差一分也不行，有的人没有分数，照样行的落差；...... 呵呵！导演贾樟柯更是危言耸听：在站前广场，我们被驱赶过；在候车室，我们被推嚷过；在车厢里，我们被喝斥过。......

什么是尊严？我的参悟：尊严是人格之本。教科书的答案：尊严是指人和具有人性特征的事物，拥有应有的权利，并且这些权利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。简而言之，尊严就是权利和人格被尊重。......现实的窘境：学生，确实对于尊严陌生着......。可笑又可悲的是，有的教师，本身是不是拥有尊严呢？----“师道尊严”喊得照旧山响，与脚踏实地蔚然成风，却不见得是一对翩翩起舞天作之合的舞伴。更像是于无声处的无间道。......就是一部分家长，也往往把尊严理解成为“面子”。唉！假设金圣叹在世，恐怕未等评点，倒先长使英雄泪满襟哪！----面子，是美女的脸蛋；尊严，是自我的脊梁。

教育与尊严是什么关系呢？----教育，应该使人收获尊严。学生的成长，始自尊严。教师的尊严、家长的尊严与学生的尊严息息相关。而社会，影响尊严的确立。---如此，思想家卢梭立言：每一个正直的人都应该维护自己的尊严。而，尊严与被尊严又有所不同。----前者，人格独立、自我救赎；后者，随波逐浪、金玉其外。......此次课堂教学的文本之一，是树建先生的一篇小说《尊严的重量》，结局是这样的：......法国人贝尔蒂口齿分外清晰、分外响亮地说：“霍夫曼先生，请以你一向引以为豪的尊严起誓，俘虏你的人到底是谁?”德国军官霍夫曼一下子脸如死灰，无力地问道：“为什么?你这是为什么?”法国人贝尔蒂微笑着说：“因为在我们心目中，尊严和风度的重量绝不比你们轻，甚至比生命还要重!”枪响了，法国人贝尔蒂倒了下去。对着这个伟大的灵魂。德国军官霍夫曼缓缓把腰弯了下去。......小说里面，呈现的正是“尊严与被尊严”的两个命题。一个德国军官追求尊严，另一个法国平民也追求尊严。虽然，小说最后的文字表义“被尊严”打败了“尊严”；但是，喻义里面“尊严”打败了“被尊严”。那么，引申义呢？

......

目前，中国孩子尊严的迷失，是否预示着离世界现代文明渐行渐远？......记不得哪个国家、那部电影里面出现这样的镜头：......一个经常被“小民族”、“小国家”欺凌、侮辱的“胖子”，总是在被打到后摇摇晃晃爬起来，一边偷偷摸摸委托漂亮媳妇求和；一边与邻居眉飞色舞地述说自己多么多么愈挫愈奋、多么多么屡败屡战，呵呵！......“蠢”到这种程度，不但永远不会知道自己多么多么蠢；而且，数得上蠢得登峰造极开天辟地啦！

痛定思痛，没有尊严的人，多么可怜！多么可怕！！多么可悲！！！

好在我的课堂算得上一场及时雨：孩子们从自己、从家庭、从社会......找到了一个又一个“尊严” ----骂人、对母亲不耐烦、当面指责同学、爸爸看孩子的日记、爸爸在公园打孩子、老师解答难题不耐心、学校用校园广播批评某个班、城管扔商贩的物品、警察叔叔坐在警车里面开罚单......

尊严，从自己开始；尊严，从现在开始......《寻找尊严》的当堂写作开始了，每个孩子都是那么严肃，那么虔诚，那么细致地刻划着找到尊严的心路......

----2014年11月4日长春----

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