2001年6月，我退休了。至此，我在巢湖一中整整工作了四十年。退休后，我想到私立中学工作，了解私立中学的管理和教学情况。我工作的第一所私立中学是北京市私立树人学校。它坐落在北京宋庄画家村，是坐典型的绿树成荫的新学校。
我工作的第二所私立学校是北京市私立世贤中学。我进去的时候，因为新校区还没有落成，暂借海淀区二里庄社区学校的房子上课。这所学校离我大哥工作的学校——北京矿业学院很近。
我最后工作的私立中学是无锡南洋国际学校。这所学校规模很大，比树人还大。学校坐落在太湖风景区内，毗邻蠡园、鼋头渚和三国城等景区，占地12万平方米。学校建筑形式新颖，教学楼、办公室和图书馆，都用长廊连接起来。
一、不同的录用程序
三所学校录用的程序不一样。树人要我在原校上二节课，分别录上录音带和录像带，然后寄给他们。他们看了录音带和录像带后，很快就给我回了电话，热烈欢迎我到他们学校任教。到校后，安排我代高一和高二两个班的物理，并兼任物理教研组长。
我到世贤中学去时，他们要我第二天上一节公开课，课题由自己选。听公开课的有学校的领导、老师和从外面请来的专家。听过课后，当即他们就避开我开会研究，很快地就决定聘用我。
南洋国际学校走的程序比较多：开始由人力资源部和我谈话，了解我的学习和工作经历，问我自己对南洋学校有哪些要求。这项通过后，第二项要我上一节课：课题自己选，给你三个小时准备。在阶梯教室里上课，由教导主任、物理教研组长听课。课上了十几分钟，教导主任就叫停。我很奇怪，难道他们对我上的课不满意？教导主任对我说，恰恰相反，他们不是不满意，而是很满意！我这节课上的是“超重和失重”。我准备了有趣的实验，介绍了我在游乐场亲身经历的超重和失重的体验。我的课讲得生动，概念讲得清楚。主任说；他们有许多学生，上课不听课，不愿学习。但是我上的课一定能吸引住他们。我被录用了，而且给我分配了一套二室一厅一厨一卫的公寓房。要我代高一、高二各一个班的物理，并聘任我为学校的顾问组成员。
二、我的工作被广泛认可
我在树人学校物理组组织了一次公开教学课，由初二授课老师担任。课前全组老师共同备课，课后大家在一起评课:肯定优点，指出不足，确定继续努力的方向。大家都说，通过公开教学，大家学习到不少东西，得到共同提高。我还和学校的生化老师一起，到教仪站采购教学仪器和药品，为创建学校的理化生实验室，贡献了力量。私立学校每学期都要设立一天开放日，邀请家长到学校参观、听课和开会交流。这学期的开放日确定我在高二上一堂物理课。课上得好坏，有关学校的声誉，有关能否吸引家长的大问题。因为家长就是学校的上帝，家长是否满意是至关重要的。我用启发式教学，师生互动，课堂气氛活跃，家长很满意。一学期很快就结束了，我因为要为一位生病的巢湖一中物理老师代课，不得不离开树人学校。当我把这个消息告诉我教课班级的学生时，他们大吃一惊。他们挽留我，推选物理课代表到我屋里和我私下谈。同学们说：如果你觉得学校给的工资少了，同学们可以凑钱给你增加工资。我听后笑了，我苦口婆心地向他们解释，并指出他们这样做是不对的。我念念不舍地离开了朝夕相处的学生，离开了学校。
我在世贤中学只呆了四十多天，后来妻子在在家生病，只好匆匆离开学校。
我在南洋国际学校工作的时间最长，一共一学期另一个月。学校的设备比较好，每个年级组办公室都有不止一台电脑。我是电脑盲。我在其他年轻老师帮助下，努力学习电脑。另外我还学习应用课件上课，这在过去我是一点也不会的。在教学中我发现学生对实验很不重视。我建议在学校举办一次物理实验竞赛。学校接受了我的建议。竞赛的题目我出，规则由我制订。全组老师一起动手，准备实验器材；竞赛的裁判员也由全组老师担任。同学们积极准备，热情参加。实验竞赛，取得圆满成功。实验竞赛不但提高了同学们的实验技能，也提高了他们做实验的积极性。另外我还举办了一次示范教学，课题是高三物理的“衍射”，听课对象是中学部的领导和教师。这次示范教学我充分利用南洋学校设备好的特点：无论单缝衍射还是园孔衍射都可以做演示实验，我把它投影到大屏幕上，大家看得很清楚；课本上的插图我也把它投影到大屏幕上，指着讲解，非常方便；同学们还利用课前用硬纸板做的小孔和单缝在课堂上观察讲台上的光源，看圆孔衍射和单缝衍射。我这堂课，师生互动，引导学生思考，课堂气氛活跃。课后，师生反映很好。在南洋期间，我还面对中学部的教职工做过一次题为“无悔的选择”的报告。在报告中我介绍了我怎样无怨无悔地选择了教师这个职业，怎样为这个崇高的职业贡献自己的力量。一个学期很快就要结束了，因为居住在加拿大的女儿邀请我们去探亲，所以下学期我不可能返回南洋了，我把这种情况告知了学校领导。暑假时，我在家休息，突然有人敲门，开门一看，原来是南洋国际学校中小学部的总校长。他事先没有打招呼，带着司机，驱车350多公里，到巢湖我的家中拜访，他还带来两大盒无锡的著名土特产——阳山水蜜桃。他说：他来看我，没有别的意思，就是对我这学期在南洋学校的工作表示感谢。在家里，我们留校长和司机吃了一餐便饭。第二学期，在我还没有离开中国前，我又到他们学校，代了一个月的课。
三、私立中学的不足之处
私立中学收费比较高，能在私立学校读书的学生，家里经济条件都比较好；许多家长要么是老板，要么是白领，工作很忙，他们无暇管教子女，他们把子女交给学校，全依靠学校代为管理和教育。学生中有不少是单亲家庭 ，他们有自卑感，缺少朋友，容易和同学们发生矛盾。所以私立学校的学生，和我原来所在的重点中学相比，真是大相径庭。他们缺少学习动力，学习不努力，不遵守纪律是普遍存在的。我曾经遇见几件哭笑不得的事情：在世贤中学时，有一天我在上课时，发现学生在下面偷偷地笑。我问学生为什么笑？有个学生跑上来，把贴在我的背后一张小画子撕下来递给了我。原来有个学生上课时，不听课，专心为我画像。画作成功后，又趁我背朝学生在黑板上写字的那会儿，蹑手蹑脚地走上来，把我的肖像贴在我的背后。在无锡南洋国际的最后一个月，我代了高一两个班物理，其中一个班是实验班，学生素质比较好，课堂纪律不错；另一班是普通班，课堂纪律不好。在教室里有一个电视机大屏幕，可以看电视，也可以放录像。有一天，我在普通班上课，发现学生不注意听讲，而是全神贯注地看我的后面。我回头一看，发现不知哪个学生把电视打开，声音压得很低，学生不在听我的课，而是在看电视！类似还有一些例子，不一而足。遇到这种情况，我虽然怒火冲天，但只有忍气吞声，压住怒火，严肃批评。下课后，把犯错误的学生叫到办公室，晓之以理，动之以情。学生虽然承认了错误，但并不意味他们以后就会不再犯了，要允许他们反复，犯了错不要紧，我们再耐心教育。学生就是这样，循环往复，螺旋上升。
私立学校的老板，权力很大，校长由他任命，制度由他制订，什么事情由他说了算。学校的民主风气欠缺。我没有到南洋之前，他们的校长是江苏一所省重点中学的退休校长，也是南洋老板的老师。为了把他请到南洋来，老板三顾茅庐，硬是把他请来了。后来这位校长工作得很不错，但有些理念和老板有些不同，老板豪不顾情面就把他辞退了。再介绍一个私立中学的老板独断专行的例子：离开南洋，未到温哥华之前，我们曾到青岛旅游，并且参观了当地一所著名私立中学——国基中学。我们到国基中学是为了拜访在南洋当过校长的唐校长。我刚到南洋时，接待我的是唐校长。后来唐校长被国基中学挖去。唐校长曾托人代信给我，邀请我到国基中学参观。该学校在青岛的鳌山卫。我们是下午乘国基中学的车到达鳌山卫的。同乘车的有老板的小舅子史校长。史校长为父母在青岛寻找可以购买的房子，带我们在青岛转了将近三个小时。在路上为汽车加油的事和司机发生了一些小矛盾。回去后，大发其火，将小卫师傅开除了。我们回青岛是唐校长用自己的车送我们的，小卫师傅带着行李和我们坐同一辆车回去的。此事使我们不寒而栗：私营企业真是可怕！人情味几乎没有了。顺便介绍一下国基学校。学校沿着鳌山卫山而造。学校形成一个整体建筑，恰似一鳌。鳌头为学校最高层建筑，走上平台，可以俯视整个学校。鳌背为教学区大楼的屋顶，屋顶中间是透明的，所以教学区有相当大的室内植物园。他们还有有金、木工和缝纫车间，学生可以在里面实习，这说明他们很重视劳技课和学生综合素质的提高。这所学校的老板姓梁，他在苏州还办了一所中学，在上海和美国各办了一所大学。他在鳌山卫圈了很大范围的地，除了办学外，还搞房地产开发、中药材生产和研究。私立学校的老板真是财大气粗！
我在私立中学上了一年多时间的课。时间不长，但学到许多东西，也丰富了自己的阅历，否则自己的这一生也太单调了。
最忆是巢州
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