很多家长给孩子选择少儿英语培训，是为了让孩子能够在语言学习的关键时期，掌握少儿英语的语感，养成良好的英语学习方法，培养正确的习惯；幼儿园阶段的孩子，家长会给选择各种培训班，让孩子去开拓视野，增加见识，拓展技能，增加社会认知，更早的去适应生活，学习，以及人际交往和处世方法；孩子身上都带着家长的习惯和做事风格，都有不同家庭环境背景和生活习气。每个孩子的性格和习惯不尽相同，学习少儿英语的方法有多种，但是传授给孩子学英语的方式，也要因人而异，因时而异，不能一刀切，更不能填鸭式浇灌，传统的背诵和死记硬背的方式，已经不适合目前孩子的学习习惯和成长需求。有家长问，幼儿园阶段有必要让孩子启蒙英语吗，这个年龄段学少儿英语有什么好处吗？为什么很多家长会选择3-12岁给孩子培养英语语感呢？如何做好孩子的语言和智力开发呢？家长要做什么呢才能无愧于孩子的教育呢？
少儿英语是一门学科，也是一种交流沟通的工具，在学习的过程中能够锻炼孩子的口语表达能力，语言组织和英语语感，开拓了思维，对孩子的互动交流，日常的生活习惯，学习方式，思维塑造都有很大的帮助作用；学和不学，时间都会度过；有的时候能够用金钱买来的，时间和机会，孩子语言开发的时机是比较难以反复的；为什么很多家长会比较在乎孩子的启蒙教育呢？早期教育好不好直接决定了孩子以后的独立学习和生活能力，以及行为习惯；思考问题的方式。当成年人面对别人的教育和指导的时候，自主性比较强，可以接受也可以不接受，选择性和排外性比较强，而3-12岁的孩子在学习的过程中，接受度是比较强的，面对家长和老师的培训和教育，孩子都会去学习，所以在这个年龄段，让孩子去多学一些对孩子有帮助的内容，重点是培养孩子的能力，能力学会了，自己就会去做；在不需要家长和老师敦促的时候，也可以自主去按合理的方法去做；这个对以后的学习来说，家长是相对比较放心的。
很多家长都会觉得英语比较难，如果学的话，还是提前开始比较好，基础打牢固了，以后学的时候就不会那么枯燥和辛苦。家长在学习英语的时候，是不是感觉词汇记忆了还是忘记，背会了，时间一长就全都没了，现在能够回忆起来的寥寥无几，除非是工作上需要的时候，就会经常去利用，就像刀剑不去磨，就不会光亮；流水不腐户枢不蠹，靠的是经常使用，才会加深印象，形成习惯，还会成为自然。少儿英语如果一开始学就会拉下其他小朋友一大段，那学习起来就会比较费劲，而且自信心也会受挫，对孩子的学习习惯和心态来说是不利的。如果少儿英语学习自信心不足，就会缺失兴趣，减少投入的时间和精力，如果继续积累心理压力，就会成为逆反，甚至厌学情绪，所以英语来说，内在的心态要端正；可以教孩子，但不能求之过急，也可以提前给孩子启蒙教育，但是也要以能力和素质培养为主。少儿英语本身，也要靠学习方法，从兴趣开始培养，不必太急于和其他孩子比较，要从孩子本身的实际学习情况出发，磨刀不误砍柴工。
如果家长要给孩子做英语启蒙辅导，如何去做呢？面对琳琅满目的少儿英语音视频教材，读物和点读产品，怎么给孩子选择呢？家长在选择的时候不要过于主观，家长自己觉得好不一定适合孩子的口味，孩子喜欢的不一定真的能帮助孩子启蒙英语。先去看看如何才能教好孩子学英语，然后再确定开始教，因为孩子学英语，都是从发音开始的，可能孩子还不会写，但是发音是最简单的，模仿起来，只需要动动嘴巴，跟着学音节韵律，听听英语儿歌，看看动画片，就像家长刚刚教孩子学说汉语一样，都是一个逐渐的过程，多次重复输入，然后让孩子跟着模仿；这样是从形式上去训练发音，发音好了不一定知道含义，对应什么事物，什么事情，所以发音，是通过刺激孩子的大脑，然后建立一定的英语基础和印象。教材，怎么选呢？看孩子的年龄段，不同年龄段，不同基础的孩子，选择适当的英语读物，如果能够系统的学习，更好，因为发音，听音，辨音，拼读，拼写，阅读，朗读，跟读，方法不同，学习效果也不同，记忆的内容和方式，都会影响孩子的学习和思考习惯，思维习惯就是孩子自己的能力。
教孩子学英语，就要教准确的发音，如果和孩子说方言，孩子自然也会跟着学会方言；如果跟孩子说普通话，孩子也会用普通话模仿，少儿英语学习也是一样的，发音要标准，就相当于盖房子打地基；地基打歪了，后面词汇量和语法，以及阅读量的增加，都会按这样的方式和习惯延伸下去。这个就是为什么有的家长宁愿多花钱也会给孩子选择正规的标准的外语培训，因为怕孩子学不好，方法和系统不完整可能会影响学习的进度，外在的习惯好修改，而内在的思维习惯是看不见的，需要在潜移默化中去锻炼，在生活和细节中去发现；所以在学习少儿英语过程中，不仅要学会方法，更要在实践中去完成复习和消化，通过日常的词汇训练和字母发音，简单口语对话，贴近自然的互动交流中，去感受英语的魅力。
现在培训机构通过各种方式去让孩子对英语感兴趣，互动环节趣味横生，孩子玩的很痛快，找一个孩子喜欢的老师，或者喜欢的游戏，甚至一种氛围，抓住这个点，融入英语的元素，并教会孩子正确的学习和思考方法，不要单纯的一厢情愿的去培训，而是要让孩子在学习中有所领悟，能够灵活的掌握词汇，互动中去通过简单的对话，来使用这个发音和词汇；类比一下，我们日常生活中教孩子汉语说话一样，就是在平时能够用的到说话的地方，让孩子去重复模仿，逐渐的形成条件反射和语言互动的能力。我们在汉语对话的时候，搜索的是关键词，通过关键词在找到对应的回复语言，来然后再去针对性的对答。这个从提问，到自己回答的过程，就是要培养的。少儿英语也是重在这个方面的训练，来达到英语学习的目的；家长在学习英语的时候，可能是通过词汇，背诵，大量的听力和记忆，然后通过背诵的方式，来对答，比如对方提成问题，你在大脑中搜索关键词，然后再针对性去回复，如果之前没学过这个关键词，没有遇到过这样的问题，就没办法回复了，也不知道如何去发音；而少儿英语现在采用了自然拼读的方法，就算孩子之前没学过这个词汇，也可以通过拼读的方式来表达出来；孩子在学少儿英语的时候，重在能力和习惯的养成，先不要去拼词汇量，因为词汇量的增加，是在英语使用的过程中逐渐增加，学以致用，才能记忆更深刻。单纯的背诵词汇，效率是比较低的。提高学习效率，就是要在学习上下功夫，在学习上下功夫，就要从习惯着手，培养学习和思考的能力，并逐渐养成习惯；如何去做呢？每个词汇都有其学习句型，句型都可以通过小故事或小游戏来延伸，通过小故事或游戏来完成一个词汇，或者某个句子的学习，然后让孩子知道在什么情况下使用比较合适，怎么使用。
如果家长想让孩子去参加少儿英语培训，几岁开始比较好呢；幼儿园或者小学都可以，从小学习是为了让孩子对英语产生兴趣，进一步加强英语表达能力，听说读写等方面综合性的提高，更能够应对课堂学习中的学科英语。如何选择培训机构呢？选择线上还是线下呢？各有优劣，不用考虑的太过于复杂，因为犹豫和徘徊会让家长在给孩子选择中，拿不定主意，越多的越难以判断，首先要定下自己的目标，是让孩子怎么学，目的是什么，沿着这个目标去做，看哪些适合，然后再进行适当的筛选；其次，从师资，教学经验，学习环境，效果，水平，以及对孩子的帮助有多少。
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