少儿英语如何要学的话，不止是去说让孩子怎么学，就能怎么学；要努力，怎么努力，嘴上说的再好，可不知道如何去做；就像孩子不知道如何去努力，而家长却只让孩子努力一样；努力是在力量和精力上的投入增加；这仅仅是学好少儿英语的一个条件，但是不是唯一的；学习过程也是要天时，地利，人和；怎么说呢？少儿英语培训和学习，要根据孩子的年龄，基础，水平来因材施教；所以时间很重要；3-12岁是孩子启蒙和提升少儿英语的关键时期，能做到事半功倍；也是建立英语思维，培养语感，锻炼性格和爱好，训练能力，养成良好心态和学习习惯的关键时期。抓住了关键时期，就抓住了关键；如何去把握，就要看怎么努力。
地利，是什么呢？少儿英语的培训，老师或培训机构都会营造英语氛围，创造活泼的学习气氛，在少儿英语的语境中让孩子感到轻松快乐，潜移默化，循序渐进，不知不觉中学到了奇妙的口语；所以地利，也就是环境，包括培训环节，教学氛围，家庭复习环境等，能带动孩子学习兴趣和积极性，更能锻炼孩子语言表达能力；孩子越小，受外界环境影响越大，所以良好的教学环境和高水平的教育培训，让孩子更健康成长。
人和，更重要，少儿英语不管是培训还是学习环境，都离不开交流互动，语言本身就是为了交流服务的，所以离开了交流和互动，就脱离了实践；特别是口语训练，需要日积月累，按计划，有目标，分层次，有思考的去训练，在训练中找到感觉，由易到难，有简到繁。离不开老师的悉心培训，耐心指导，勤勉启发，孜孜不倦，不厌其烦；孩子在学习过程中遇到困难，会有抵触或厌烦，老师更需要宽容和理解，耐心去疏导，解决问题的同时，培养孩子遇到问题解决问题的能力，善于发现，并善于解决。因为少儿英语学习，并不是完全复制老师的培训内容，模仿和重复是提前，并不是目的；而家庭辅导更是开发孩子动脑能力，如果完全照搬照抄，就不需要动脑思考了，而如果要理解和消化，要家长辅助孩子学习，而不是一直敦促。
说话要说重点，做事要做重要的；轻重缓急要有主有次，才能有条理；有条理的人生才不会乱，乱是从语言和做事等细节来的；英语的听说读写什么时候都可以学，比如有的家长，眼前不需要，当工作的时候需要才临时抱佛脚，去学了，但是都是建立的汉语思维的基础上；逐字逐句都离不开翻译；相信汉语的寓意是博大精深的；英语的表达过程，翻译成汉语，原本应该用英语思维就能准确理解的，翻译成汉语之后，就用汉语思维去理解汉语意思；自然会和英语思维的表达含义有所偏差；就像隔了一层青纱帐；特别是听力，阅读理解，口语等方面，就有生搬硬套的可能。
很多情况下，是背熟了所表达的单词，语法，句子，常用的听力范围；不外乎这些。但是离开了这些范围，比如去看诗词，依然不懂。没有吃透文字的内涵，没能理解文字背后的语境，所以只是回想老师所教的字词本身的含义；学少儿英语的过程，就是帮孩子建立英语思维，在学习过程中找到语感，对学习有很大帮助。老师教孩子学英语，特别是启蒙过程，本身就是通过情景戏剧，表演和角色互动的方式帮孩子记忆，但更重要是让孩子了解语言使用的来源，环境，应用方式，表达习惯。
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