少儿英语学习，认知英语知识点，掌握听说读写能力，探求真知，专心致志；认识一个人，需要记住外貌，交流互动中了解，实践活动中认知；认识一个人，不仅要看他说话，更要看说了之后做了什么；认知一个事物，不仅要看表面，还要看它的用途和功能；学少儿英语也是这样的，不仅要认知少儿英语，还要进一步熟悉和掌握，语言学习不是一蹴而就，而是循序渐进的；要掌握到学习规律，也就是英语学习方法，沿着规律去探索知识，掌握知识，应用中去体验乐趣；逐步的前进，才能学的更扎实；扎实就是在一点一滴中去积累，学的深入，而不是浮光掠影，走马观花。学过之后要能有长进，才算学过，雁过留声，学过留印象；教孩子学习少儿英语，不仅教知识点，更教掌握英语的方法，启发孩子思考，探索英语学习的技巧，灵活应用。老师教孩子学英语，不必大量灌输知识点，一味让孩子记忆，再记忆，反复做只是记忆，记忆本是学习的基础，而很多学习都是通过实践，才能更好的记忆。
学习少儿英语，学的是英语的知识点，采用的是经验，利用的是方法，启蒙教育就像铺桥修路，在于质量，而不在于数量；教会孩子有效率的去学习，有质量得去掌握，轻重缓急，由点及面；很多时候，教会孩子方法，并不是学习重点；就像老师或家长教会了孩子用这个方法做事情，用什么形式来表达，而方法并不是死的，当环境和知识点发生了变化，方法也会要跟着变化，才能一直掌握；很多孩子在幼儿园小学学的效果很好，但是到新的环境和新的知识机构上，就跟不上了；并不是孩子学的不好，不努力，而是学习方法的问题；如果孩子采用一个方法，取得了成果，孩子就会一直用这种方法，当这种方法效果不大的时候，就开始怀疑了，就不知道如何去学了。这就是为什么老师教会了孩子学习知识点的时候，方法是掌握听说读写的工具，不必拘泥于方法和技巧；很多时候，家长为了让孩子补习英语，往往把精力和时间放在技巧和方法上，强记硬背，只要环境和条件发生了变化，就不知所措；并不是老师没教过，而是没教过孩子怎么去探索和认知，怎么去更好的理解和思考。
教孩子学少儿英语，教孩子学会字母，发音，拼读，拼写，句型，语法很重要；更重要是教会孩子认真学习的态度，精神，态度是伴随孩子学习，生活，工作生涯的重要部分；而知识点是不断变化，就像流水不停息，能应对这些变化的态度和方式，就是影响孩子智力和表达能力的重要部分。随着英语学习由简单到复杂，要不断去探索学习方法，而不是一直等着老师或家长来教会孩子。治学的态度无非就是认真，往往能在面对各种问题时候，采取严谨的方式。当家长看到孩子认真学习，家长会很放心；当孩子认真去做一件事，家长会感到欣慰；当孩子面对疑问和困难的时候，能认真去对待，家长会感到孩子成长了。
少儿英语培训方面，老师教孩子去做，细节方面的也要完成；比如完成一个英语教学环节的游戏，要教孩子完成，有头有尾，不要刚开始兴高采烈，到后面不了了之；不要重在游戏本身，而忽略了孩子的态度和兴趣；所以家长在教孩子英语学习的时候，不懂的地方一定要弄明白，不要囫囵吞枣，也不要得过且过，如果家长不认真对待，孩子怎么能认真去学呢？含含糊糊的学，效果也会对你含含糊糊；学英语，离开了教材和课堂，还要让孩子能掌握知识和技能，离开了知识和技能，还要让孩子学会思考和学习态度，养成良好的习惯，但习惯也不是一成不变的；当习惯已经不适应的时候，就要学会跟着方法调整，而认真的态度则不会改变。治学认真，但不能过于认真，过于认真就是钻牛角尖；教孩子学习，还是要在课堂和实践中去琢磨。
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