教孩子学少儿英语,有哪些好的方法吗?英语学习首先要学发音,字母,词汇和口语,都是要从发音开始。善于学习发音的,会跟着老师模仿,学过一次,就会跟随语境;就像唱英语儿歌,音乐响起,就知道在什么节凑上该唱什么词。当孩子还不懂得词义,可以先从发音开始。就像孩子刚开始学说话,叫爸爸妈妈,是看到爸爸妈妈样式的人就可以叫爸爸妈妈;有时候看到陌生孩子叫你爸爸妈妈,不必惊讶,是刚开始学习认知,也是在进行启蒙教育。所以刚开始学英语发音,孩子未必知道单词,甚至词义。但发音和语境,和图形,事情关联在一起的。3-6岁的孩子启蒙少儿英语口语发音,是为了培养语感;比如早上遇到老师,家长,或其他小朋友怎么打招呼呢?孩子记住的是语境,语境就像儿歌的音乐,能带动孩子模仿和表达。
善于教孩子学好英语的老师,在教的时候是有方法的;同时也能让孩子在学的过程中学到学习方法;而不仅仅是知识和技能的传授,让孩子跟着模仿和练习,而不知所措。教的过程要浅显易懂,寓教于乐。很多时候,不知道怎么才算快乐学习;那是还不能真正了解孩子,或只根据家长的经历去揣测;要了解孩子,先和孩子做朋友,让孩子养成畅所欲言的习惯,才会沟通。有时候孩子没有安全意识,家长让孩子这么做,那么做,谆谆善诱。都是从形式上去模仿,进一步去熟悉和掌握;其中孩子会在不断练习中,教会孩子用心体会,思考,理解,进一步掌握和提升能力。
有家长说孩子不喜欢说话,能学好英语吗?孩子不喜欢说,是平时和孩子说得少;或孩子对表达不太感兴趣,环境影响。英语学习首先练的是发音,字母,单词,口语;都是通过朗朗上口的儿歌,渐进式语境带入。不喜欢表达,并不是不能表达;要先建立自信心,然后培养孩子表达能力。都是需要循序渐进,日积月累,潜移默化的影响的。自信心怎么建立,家长和老师没办法帮孩子建,是孩子自己建立的,家长和老师是辅助,给予春风化雨般的温暖和关怀,热情洋溢的互动,做孩子感兴趣的事情,才会让孩子对事情感兴趣;让孩子有参与感,就是要激发其主动性,专注力。平时孩子喜欢什么,就陪孩子一起玩,然后尝试让孩子表达喜欢的地方,不喜欢的地方;从语言角度去阐述孩子喜欢,感兴趣的事情。
善于学习英语发音的孩子,在别人教过一次,就能模仿和跟随。善于教学的老师,能够让孩子掌握学习的方法,明白轻重缓急,难易深浅。教的时候,语言表达要简约而明确,孩子本身不明白,如果再讲的繁杂而无头绪,必然会无所适从,反而越听越糊涂。讲课要讲得好,更要讲到位,让孩子学到。不厌其烦,孜孜不倦是启蒙教学必不可少的;能在细节处有所掌握。不必去追逐生僻的,罕见的,求多,求快;善于使用比喻,将抽象的知识形象化,将课本上的生活化,具体化,能理解。能使得孩子沿着教学方法,学会学习方法;根据学习方法去熟悉,并掌握新的知识。学习要知道什么地方难,什么地方容易,知道什么地方是喜欢的,什么地方是不喜欢的;这样才能广泛地比喻,因材施教。
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