少量的英语单词积累，在家里就可以完成；如果要大量的积累，就要去参与更多的学习。在幼儿园阶段的时候，家长就会考虑让孩子参与更多的实践活动。或是通过技能培训，或是参与科学实验，生活常识，互动游戏，故事戏剧，角色扮演等方式。让孩子从小认知事物的同时，更能够学会如何处事。处事呢，就要在事上练。如果只是在记忆单词，回答问题，那不是学习了。
记忆单词是为了使用它，回答问题是为了应用它。简单的记忆单词，也容易忘记；看起来复杂的事物，反而更容易发现细节，处理好问题。因为在复杂的地方，能够知道是什么事。把事情处理好了，物体也就能够得以运用了。此时呢，并不是让孩子专门去寻找复杂的，高难度的。而是在英语学习的时候，去发现自己的不足，从而在弥补不足，纠正错误，改进方法的过程中，能够感知到英语的收获。
学习少儿英语的单词呢，是让孩子学会脱离课本，在大的实践环境中，才能获得长久的记忆。记忆能够清晰而长久，是切实的去行为和思考的结果。太阳的光芒，每天都会是新的。所以，记忆英语单词呢，并不是一蹴而就，一劳永逸的事情。要学会在忘记了之后，能够保持良好的习惯，重新在实践中使用它。
那具体应该怎么操作呢？在英语课堂上的收获，应该是思考的体会；比如学会了做蛋糕，就能总结方法，感知分享和帮助别人的快乐。当环境条件成熟的时候，能够把自己的想法脱口而出，在沟通中查漏补缺，取长补短。保持谦虚的态度，也是从家庭环境中熏陶出来的。在课堂上，要学会让孩子保持充足的精力，因为多出来的精力可以保持兴趣，可以保持热情，更可以保持思考力。
在孩子学习的过程中，如果想要吸收大量的知识，一定要采用正确的方法。如果方法不正确，后期的持续增长，会出现各种问题，从而对学习失去兴趣。在英语环境中，掌握了正确的方法，就可以体会到其中的乐趣，从而更愿意使用方法，让兴趣更持久。学习英语呢，也要培养良好的品德。比如去帮助别人，自己也能收获快乐。在看到家长需要帮忙的时候，能够察言观色。在英语课堂上，就能够得心应手了。学习英语的过程，也是去经历一些事情。比如走路的过程，经历了环境，才能达到目的地。当孩子不去经历英语环境，怎么能够达到收获思考的目标呢。
家长希望孩子能够学得轻松，是因为有了收获，才会感到轻松。如果没有收获，才不会轻松。有时候，孩子虽然学得很刻苦，但很快乐，从而感到学习是有趣的。怎么样让学习有所收获，就是保持英语活力的保障。有的孩子不喜欢英语，是不喜欢表现的原因。如果孩子愿意使用英语，并乐于分享和沟通，就不会惧怕英语环境。
学习是自我学习，英语是自身的沟通工具。所以，在英语学习中，学会技能呢，也是要有柔顺的方式。当孩子在英语环境中，找到了自身的乐趣点，就激发了学习热情。努力学习，并不要为了达到什么目标。如果一直想着完成，那还有多少精力去体会过程。过程中的方法不足够，怎么能确保效果呢。现在很多家长会让孩子，参与线下的培训，并不是为了能够学到什么？而是能够沉浸在，多个小朋友一起沟通英语的氛围中，学会如何行为的基础上，才会合理的表达。
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