从新资源的开发、新途径的探索,还有对传统德育不断反思,广汉教育在探索的是一条德育工作的新道路。
德育到底是什么?在讨论如何寻找学校德育工作新道路的时候,这是需要重新思考这个最基本的问题。德育是学生知、情、意、行的过程,是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程,是教育与受教育者相结合的过程,是一个思想认识逐步提高的过程。是一个需要平等、需要自由、需要选择的过程,也是一个需要像空气一样无处不在的环境的教育。
广汉在德育新资源、新途径上的开发与探索,正是在营造这样一个让德育“消失”的临界点——只是,这个“消失”不是消散不见,而是让德育像空气一样存在,像氧气一样供给呼吸,成为教育自然拥有与生成的本质存在。
德育工作的“场”
文|本报记者 倪秀
“我最喜欢三星堆博物馆里的大立人像,我希望通过我的文字和声音,让更多人知道三星堆的文化。”近日,在“探秘三星堆 共圆中国梦”三星堆文化·校园文化双进活动成果展上,雒城一小学生徐文韬自信地向观众介绍三星堆文化。今年,徐文韬参加市教育局主办的“三星堆蜀娃小记者”选拔,他一路过关斩将闯入决赛,与来自全市的14名选手一起角逐“大立人小记者”“千里眼小记者”“顺风耳小记者”称号。徐文韬说,虽然在广汉长大,但是通过这一次小记者选拔,他才第一次走进三星堆博物馆参观,也才知道三星堆如此神奇和伟大。
三星堆古遗址位于四川省广汉市西北的鸭子河南岸,是迄今在西南地区发现的范围最大、延续时间最长、文化内涵最丰富的古城、古国、古蜀文化遗址,三星堆遗址被称为20世纪人类最伟大的考古发现之一。三星堆博物馆里珍藏着千余件青铜器、玉石器、金器以及陶器、骨器等珍贵文物。然而,如此珍贵的文化,却和广汉当地人始终有一点距离难以逾越。
“本地人都不了解自己的文化,何谈热爱家乡,建设家乡?”三星堆管委会主任、广汉市教育局局长阙显凤说,很长一段时间以来,三星堆都是“墙内开花墙外香”,很多当地人可能一辈子都没有真正地去了解和认识三星堆。“教育对此一定要有所为。”阙显凤说,要改变这一的状况,教育系统一定要有所作为。因为对于广汉来说,三星堆是一块宝,应该利用好这份资源。
今年3月,身兼三星堆管委会主任、广汉市教育局局长两职的阙显凤联合广汉市委宣传部、关工委、旅游局等,发起了“三星堆文化·校园文化双进”活动,活动分学生走进三星堆、三星堆文化进校园两个大项,涵盖“双进活动”主题、口号征集,logo创作,三星堆蜀娃小记者竞赛,学生走进三星堆,三星堆科普读物编写,三星堆进校园,三星堆体验活动,三星堆主题书法、绘画、手工制作等8个小项。截止今年底,广汉市所有五年级、八年级、高一年级,总计13116万余名学生在学校的组织下纷纷走进三星堆博物馆,在青铜器物的斑驳蚀纹中感受着三星堆文化的深远与厚重。学生们的心灵就在这些厚重、神秘、精妙和谜团中被折服被吸引,强烈的民族自豪感和责任感油然而生。
“我们德育工作天天强调培养学生的爱国主义精神,要学生热爱家乡,但这样的道理仅仅靠口头要求是没有意义和效果的。”阙显凤认为,说教式的德育是缺乏实效的,难以对学生产生深远的影响。“双进”活动的教育资源来自身边,形式多种多样,或许这样的活动能给孩子的一生带来影响。因为根植于本土的,才是最有生命力的,对孩子的教育和影响也才是有效的。
对于广汉实验中学七年级(5)班的王伶双来说,每周三是她最期待的日子。因为每周三下午,是广汉中学实验学校的学校菜单式校本课程“集中营业”时间。操场上、教室内、礼堂中、练歌房、射箭场、实验室、美术书法室,学生济济,教师忙碌,好一派勃勃生机……这是广汉中学实验学校创新的立德树人“四个课堂”之一以艺体课程为基石的第二课堂。
“学校的本质是教育育人,最核心的问题在于育人。对于德育而言,要树立大德育观,要不断探索德育新途径。”广汉中学实验学校校长凌明川说,学校开发了“家校同心圆”和菜单式校本课程,是为了增强德育的实效性。家校同心圆内核的透视,我们清晰地看到,家校同心圆的核心理念是:为每一个家庭提供更好的教育服务,让每一个学生得到更佳的生命发展。
凌明川说,家校同心就是指家长和老师要瞄正同一个准心――针对不同的学生和学生的不同个性,对症下药,因材施教。对孩子的教育来说,家长和学校应该是一种“盟友”的关系,是平等的。
三年前,广汉中学实验学校就成立了家校同心圆服务中心,由家长代表担任主任、副主任,学校年级主任担任秘书长。家校同心圆服务中心执行家校同心圆统筹机构的工作安排,落实家长学校计划,全面负责指导本年级家庭教育服务工作,定期召开本年级家庭教育研讨会。据了解,三年前,该校就成功入选“全国优秀家长学校实验基地”,12月17日,该校有又顺利通过“全国优秀家长学校”验收。
“现在的家长会,再也不是‘成绩发布会’‘问题通报会’了。”该校政教处主任刘健介绍说,配合家校同心圆服务中心的成立,学校同时推进一些德育途径的改革,比如邀请家长利用自身特长开设选修课,给家长开设家庭教育的理论课程等等。学校目前的选修课《汉州糖画》——糖艺知识与制作,授课教师就是汉州糖画大师谢丰坤,而谢丰坤就是该校的一名学生家长。
刘健介绍说,根据以来的观察发现,家长来学校授课,家长们会做好充分的准备,了解学生的学习习惯。来参加家长会也如此,现在基本都是“第一家长”来,而不是“顾问团”。以前都不愿意来家长会,觉得是一种折磨,而现在是一个享受,享受与孩子一起成长的乐趣,家长和老师是为孩子成长导航的伙伴。这对班主任来说,也是一种促进,和家长的关系变成了最好的盟友。
“坝坝里的孩子,坝坝里的‘宴’。为南丰小学点赞!”近日,广汉市教育局局长阙显凤在自己微信朋友圈里,发了这样一条状态,并配上了南丰小学坝坝课堂的照片。阙显凤说,自己很少更新朋友圈,这次看到南丰小学的坝坝课堂如此精彩,她感到已知久违了的快乐和自然,而不是战战兢兢如履薄冰。转到朋友圈,是希望更多的人知道广汉教育的改变,看到孩子们的快乐。
阙显凤所说的坝坝课堂,是广汉市南丰小学的一次乡村少年宫开放活动。当天的坝坝课堂上,孩子和家长们一起进行亲子体育游戏滚铁环、跳绳、转自制陀螺,一起参与学习用竹篾条编筐、学习使用农具种植蔬菜,1年级的小朋友则参与系鞋带、穿衣服、叠被子、钉纽扣等比赛……当天的课堂,与其说是课堂,不如说是一场盛宴。南丰小学校长陈洪明说,学校把课堂搬出教室,搬进操坝。让家长和孩子们同上一堂课。即使坝坝课堂不一定精彩,但这样的课堂一定是阳光和快乐的!
“快乐的坝坝课堂未尝不是一次成功的德育活动。”对于坝坝课堂,陈洪明有自己的思考。他认为,让家长陪着孩子学习,做一做孩子们做的事,让我们的家长体会读书人的寒苦和成长的烦恼,培养一份爱心和耐心。让孩子们穿穿衣服、系一系鞋带、叠一叠被子、穿针引线钉纽扣。切身体会一下他们能做而往往是由爸爸、妈妈、爷爷奶奶包办代替为他们做的事情,培养的是一份孝心。一份感恩之心。而这些,都是平时德育工作中很难入心入脑的方面,通过这样的方式去实现,效果是悄然生成的。
在坝坝课堂上,陈洪明自豪地给记者介绍起了学校的特色课堂:版画。据了解,广汉市南丰镇素有“版画之乡”的美誉。近年来,南丰小学以乡村少年宫活动为依托,立足南丰镇的乡土文化和独具特色的民间板画艺术,打造了板画特色课堂。并聘请了农民板画艺术家马世明老师每周到校任教。记者在现场看到,孩子和家长们一起,认真的刻板,用心的填涂颜料,每完成一个步骤都会心一笑。
“南丰小学能够联系当地实际,找到学校发展特色,形成自己的文化,这也是学校育人的一个重要突破。”广汉教育局副局长黄文健说,一直以来广汉教育都在苦苦思考如何把立德树人落到实处。就德育而言,也有了一些新的思考。在广汉,德育工作除了包含思想道德建设、行为规范建设,还包括了校园文化建设。黄文建说,德育是一个系统工程,把校园文化建设也放入德育的范畴,就是要让学校的物质文化和精神文化都到位,形成一个德育教育的“场”。
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