《生活中的风风雨雨》教学设计

邹城市第七中学    唐卫华    2012年7月20日 09:17

 

 

一、预习形成

预习课本，（认真阅读课本内容，完成课本中的情景问题，如“议一议”、“想一想”、“说一说”、“读一读”、“填一填”等，把重要知识点划下来，并结合自身实际加以理解记忆）。

（1）生活中不只是阳光明媚，也会有风风雨雨。每个人都会有许多美好的期待和希望，为了实现它，都要做出种种努力。当                                             时，便是遇到了挫折。

( 2 )“万事如意”、“心想事成”只是人们的一种良好愿望。不管是          还是              ，一生中不可能从未遇到挫折、事事幸运。

（3）人生难免有          ，人们也正是在                              的过程中成长和发展起来。

二、合作展示

（1）收集和“挫折”有关的名言

（2）以“挫折”为话题，模仿95页上面的话，以比喻的修辞写一句话，谈谈你对挫折的理解。

（3）回顾自己所经历的挫折，说说当时的感受，总结经历挫折的收获

（4）讨论: 挫折到底是好事还是坏事?

 

三、检测反馈

1、李明同学说：“日常生活中有‘万事如意、心想事成’的说法，所以挫折是可以避免的。”

张宁同学说：“只有名人、伟人才有挫折，初涉人世的青少年可以例外。”

   你认为他们的话谁的正确？为什么？

 

2、美国有位作家说过：“人生不幸之事犹如一把刀，既可以为我们所用，也可以把我们割伤，这就要看我们究竟是抓住刀刃呢？还是抓住刀柄。“

   你是怎样理解这句话的？