科 目
科 学
时 间
……
班 级
五年级
课 题
5．国旗怎样升上去
第（1—— 1）课时
学 习
目 标
1，知道滑轮的构造和作用。
2，能够在具体情形中识别定滑轮和动滑轮。
3，知道定滑轮和动滑轮在生产和生活的运用。
评 价
方 法
培养细心观察、注重证据及认真思考的态度。
教 学
重 点
知道定滑轮和动滑轮各自作用。
教 学
难 点
组装滑轮装置。
教 法
与
学 法
演示实验与自主合作实验结合，让学生在体会中形成能力。
课 前
准 备
滑轮、铁架台、钩码、线、测力计
导 学 过 程
学 法 指 导
导
学
过
程
和
学
法
指
导
导新：
有谁做过升旗手？
能告诉我，你升旗的时候是向下用力还是向上用力的呢？
为什么向下用里，国旗却会向上走呢？
讲解滑轮的概念。
你认为一个滑轮应该有哪些部分构成？
出示滑轮，讲解各部分名称。
讲解动滑轮和定滑轮的特点。
定滑轮除了可以帮助我们改变用力的方向，还能帮我们省力吗？
动滑轮又有什么用呢？
学生选择研究动滑轮还是定滑轮。
分组实验。
交流、设计实验。
实验、记录、交流、小结。
要想做到既省力，又改变用力方向，可以怎样做呢？
实验验证。
总结：
知道两种滑轮的作用以及一些在生产生活中的运用。
指名回答
思考讨论
分组讨论
指出滑轮各部分名称
实验、记录、交流、小结。
生活中如果想应用滑轮来解决生活中的问题，你觉得必须要有哪些条件，才能比较方便地使用滑轮？
概括总结。
课
堂
检
测
1、不随重物上下移动的滑轮叫做（ ），它以改变（ ）的方向；随重物上下移动的滑轮叫做（ ），它能（ ）。 国旗是利用（ ）升上去的。利用滑轮的机械还有（ ）。
2、能把（ ）从一个部分传递到另一个部分的装置叫（ ）。
3、传动装置可分为（ ）和（ ）。
4、能把动力从一个部分传递到另一个部分的装置叫（ ）。
板
书
设
计
5．国旗怎样升上去
定滑轮 —— 改变方向，不省力
滑轮类型 动滑轮 —— 省力，不改变方向
滑轮组 —— 既改变方向，又省力
预习
内容
了解玩具和常见机械的传动装置。
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