独立思考的孩子不轻生

 

女儿在玩卡片游戏时作弊，我让她遵守游戏规则。她不肯，我坚持。争执中我捣毁了棋局，一场她已胜利在望的游戏半途而废。她伤心地大哭。过了一会儿，我继续跟她讲为什么游戏规则很重要。最后女儿说，我不对，我向你道歉；但是你搅乱卡片也不对，你也要向我道歉。我承认自己有点粗暴。于是互相道歉，重新开始游戏。

 

我继续陪女儿玩卡片的时候，想到了几个小时前在网上看到的一则新闻：成都一个10岁男孩跳楼自杀，原因是他在学校犯错误之后，老师让他要么写一份千字检讨，要么就去跳楼。最终他从自家住宅大楼的30层跳了下去。

 

我上初中的时候，一个同学考试失败了，他的父亲对他说：“去吧，河水没有加盖！”意思是让他去跳河自尽。我的父亲把这句话转述给我，大概是想间接地给我施加压力。我还清楚地记得，尽管之前我也挨过很多打和骂，但是这句话让我感到彻骨的冰凉，让我意识到我们的生命在大人眼里不值几文。它根本没有给我增加任何学习的动力，甚至很久以后一次考试不理想，我还想到这句话，产生了一种反抗、报复和破坏的快意。

 

我看到国内不少心理学家都在发挥专长，帮助家长提高孩子的心理承受能力。除了让孩子经受适当的挫折、学会宣泄情绪、广交朋友、多听音乐等等流俗的观点之外，也有人谈到很重要的安全感——勇敢和自信来自父母充分的爱。

 

但是，很奇怪的是，我很少看到有人谈论一个更重要的前提，那就是独立思考的能力。我们太想让孩子乖乖听话，家长和老师都要树立权威。事实上，要想提高心理承受能力，独立思考必不可少。有人指出你的错误，你能思考到底错在哪里；有人羞辱你，你能判断这是他的不对，你可以拒绝接受。不管对方是谁，父母、老师、领导还是同辈，你都能一视同仁地判断他们的言行。

 

假如那位成都少年受到他的老师批评时，也能像我女儿和我玩卡片时那样争论，故事可能会是另外一种结局：他能反思老师指出的问题，承认错误并努力改正，甚至愿意接受惩罚；但是，他也能同时对老师说，写一千字检讨的要求不合理，跳楼的命令更是错误。老师也能接受批评，反思教育方法。师生二人互相道歉，各自回家。