研究性学习设计方案
研究课题名称：
家族人口情况的调查与分析
研究者姓名
初中部分学生
所在学校
所教年级
初中
研究学科
数学
联系电话
电子邮件
设计日期
2013年11月12日
指导教师
课题组其他成员
无
一、课题背景、意义及介绍
1、 课题的选题背景
家族的特质和家庭背景是学生成长的重要因素，学生通过了解家族的情况，一方面增进家族成员之间亲情，同时发现家族的一些特质，为学生自己的成长有所帮助。
2、研究目的：
（1）从家族人口结构，了解学生自己身边人员情况，增进家族成员的亲情。
（2）学会调查的方法、利用电子表格进行对调查结果统计分析，深刻理解统计的一些基本知识。
（3）在研究性学习过程中培养和提高实践、自主学习、团队合作的能力。
（4）通过调查结果分析，了解自己家族的共同特点。
3、课题介绍
本课题通过查阅资料文献、家族人口普查和学生采访相结合，综合分析等方法。
本课题让学生充分体会到调查研究的重要性。在调查的过程中，学生亲身体现收集数据和相关资料的成功与失败，获得课堂上从没有过的情感体验和社会经历，学会了组员间的相处和互助，培养了团队精神。同时又开拓了视野，增长了才智，这些都将成为学生成长过程中的宝贵财富，必将终身受益。
二、研究性学习的教学目的和方法
１、知识与技能
基础知识：
（1）了解调查的数据收集方法、利用电子表格进行统计表格的制作。
（2）了解家族成员的基本情况和家族特质和人口普查的内容。
基本技能：
（1）自主、合作、探究的能力
（2）收集、整理和加工信息的能力
２、过程与方法
（1）学生通过亲自调查和采访、拍照等活动，体验研究的全过程
（2）学生通过上网了解人口普查、重点调查的材料
（3）通过小组同伴的协作互助，分享调查研究成果。
３、情感态度与价值观
（1）通过和小组同伴的协作互助，培养学生团队合作的精神
（2）通关过了解家族成员，增进亲情。
三、参与者特征分析
该研究团队是初中学生，在研究性学习方面经验较少，但具有较强的求知欲、好奇心，思维活跃。而且在八年级学习过统计的初步知识，并且有课本中介绍利用电子表格进行统计的学习内容，学习利用电子表格进行统计图表制作，学生具有该课题研究的知识背景。
另外，学生已具有一定的计算机操作能力，能通过互联网查找与课题相关的资料。社会调查是学生薄弱环节，但是调查对象是自己家族成员，使沟通变得容易些，教师在活动过程中需给予指导。
四、研究的目标与内容
活动目的旨在通过研究学生所在家族成员的情况，增进亲情，了解家族的一些特点。本课题通过小组之间的协作去收集资料，通过访问调查和统计分析等来达成目标。
研究的内容：
（1）家族成员的基本情况。
（2）分析家族成员的共同特质或某一方面做重点调查。
五、研究的预期成果及其表现形式
通过本课题研究，通过文献、采访调查和问卷调查，对学生自己家族成员进行访问等活动，小组之间的协作去收集资料，最终成果将以统计图表、调查报告等形式得以呈现，分发给家族的各个家庭。
六、资源准备
教师提供的资源：相关的主题活动网站如：
http://data.stats.gov.cn/，www.Baidu.com
辅助研究的表格。
学生自行准备的资源：家族谱志、笔、纸、照相机等。
七、研究性学习的阶段设计
研究性学习的阶段
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）
听介绍、提出自己的疑难和想法
激发兴趣，选定课题
范例引路，激发学生活动的兴趣
从两方面举例：
1、 通过视频和相关了解人口普查知识、重点调查知识
2、 了解家族的案例。
第1周
第二阶段 课题准备阶段
1、提出和选择课题
课题组讨论并确定课题（头脑风暴）
揭示研究内容，选定课题：了解家族成员的基本情况和某方面的重要特质调查，如家族文化如家训、家族重要遗传特点等方面调查。
第2－4周
2、成立课题组
同一家族的学生或者选择家族背景相同的特点学生组成，
分组指导：成立小组的原则、技巧等介绍，以及帮助学生建立学习小组等
3、形成小组实施方案和调查表格 根据附表1.形成小组的实施方案 1、教师提供调查样张的样板：如附表1
2、结合学生已有的知识，引导学生设计调查
3、指导学生根据自己组的特点写好活动计划
4、开题报告和评审 小组内部讨论、交换意见，小组向老师和全班同学汇报方案 组织开题报告会及评审，并进行调查问题的完善
第三阶段：课题实施阶段
1．摘抄、自主采访、收集各方面资料；
2．开展调查问卷活动；
3、 写一些活动的体会
4、 制作统计图表和调查报告。
1、 指导研究方法、指导解决研究过程遇到的问题的方法。
2、提供相关访问的网站地址参考
3、指导活动心得体会的撰写和指导利用电子表格进行统计图表制作
4、指导填写小组活动情况记录表。
第5周——第7周
第四阶段：评价、总结与反思阶段
各小组汇报。
1．汇报调查结果
2．后续活动反思交流：心得体会的展示与交流；
一、总结与评价：
引导小组交流与反思
第8－11周
八、总结与评价
1.总结：
教师根据教学计划和分析学生特征给学生一个研究性学习的主题，帮助学生拟订好课题，并诱导学生顺利进入研究性学习，从而，让学生真正成为学习的主人，自主地有效地完成学习任务，老师起到指导者、促进者的作用。
在老师的指导下，学生确立了调查家族成员的各项目和重点调查项目，学生通过上网查找资料、制订调查和问卷，收集数据和资料，并自主分析数据和资料，学会了研究性学习的一般方法。
2.研究性学习评价量规附后
附1
家族人员情况调查表
身体状况
工作情况
住房情况
序号
正面照片
姓名
性别男1女2
出生年月
年龄
健康状况
身高
体重
是否吸烟
户别
与户主关系
称呼
现家庭住址
户口所在地
户口性质
受教育程度
毕业学校名称
职业
工作单位名称
未工作情况
拥有住房间数
住房层数
住房来源
住房建筑面积
购、建、租住房费用
有无卫生间
有无自来水
特长与爱好
联系电话
qq或邮箱
1
祖父
2
祖母
3
4
5
6
7
8
9
10
附2、家族成员总人数统计表
与本人关系
祖父
祖母
外祖父
外祖母
父亲
母亲
伯
叔
姑
舅
姨
表兄
表姐
堂兄弟
堂姐妹
外甥
人数
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