走进德慧智（原创）

走进德慧智
我今天的讲解，可以说是快餐式的。为什么要将我们的推广宣讲设计成快餐式的？
说到快餐，我们首先想到的是快捷。
现在人们都很忙，忙的没时间听其他和己无关的事情，如何在最短的时间内，将德慧智理念传授给别人，使之受益。所以，首先我们要提供德慧智的快餐，然后才是丰富的大餐。
先说智，
因为我现在接触中小学生比较多，我就先从学生说起，我们出生后到现在所学到的一切，比如我们在学校学习的知识，会帮助我们拥有一定的智力，这个智可以说就是知识的积累。如用一个鸡蛋比喻大脑的话，大脑的表皮层相当于鸡蛋皮，我们用智识所学的知识一般都储存在大脑的皮层。大脑的慧性思维相当于鸡蛋白和鸡蛋黄的部位。
虽然我们有了很多知识，但是我们做事情是否是有效的，是事倍功半还是事半功倍？
现在我们学校里的教育，特别是初高中的教育，可以说基本就是应试教育为主，学生们学的比较苦。真是学海无涯苦作舟了。初中有中考，高中要高考，整个的初中和高中就围绕一个考学。所以，我们的初中和高中都是围绕应试而进行教育，其他的几乎学不到什么，也几乎没有时间学，所有的学生和学校都有升学的压力。据我了解，一些重点中学的从初一到初三当班主任的老师本来很健康的身体，但是带三年学生下来，身体就有了很多病，找校长要求休息，要求辞掉班主任，校长不允许，马上要考试了，再坚持下吧。所以，你们看，学生和老师们都很苦，只有小学没有升学压力还快乐点。
先不说孩子们的素质教育，只说完成作业。这个时候，有没有想过，假如有超能力，长出三头六臂来，能让我作业写的更快，做数学题更快，学英语背单词背的更快，更有趣，该多好啊。有没有想过？
有没有这样的体会，灵感来了写作文写的很块，下笔如有神的感觉，大家是否有体验？这就是慧，可以说慧就是灵感与直觉和慧心的综合体现，是能够使我们做任何事都能事半功倍的能力。
爱迪生曾说过：“天才那就1%的灵感加上99%的汗水。但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都重要。”
有了慧，能帮你把作业完成的又快又好，你可以腾出时间去做你想做的其他事情，想不想要啊？
当然想了，我想大家都会给与肯定的回答。
当今世界是各种知识与资讯大爆炸的时代，您有多少精力去学习更多的知识，哪些是我们该学习的；据说，现在30年产生的资讯就是过去5千年的总和，平

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均每天就有四千本书问世，互联网上浩瀚的资讯，信息，知识，那些才是我们有用的？
有首歌大家可能都听过，《爱拼才会赢》，拼大概可以理解为那99%的汗水吧。我曾经在网上看到一个老师写给学生的信，快考试了，拼搏吧，人生难得几回博。但是，如是仅仅用有限空间的相当与鸡蛋皮那么一点空间的大脑的皮层读书，而没有将相当于鸡蛋白和鸡蛋黄的更大空间部位的大脑质层开发出来加以运用，学习效果会好吗？
我想明白的人都会说不好。
那么该如何运用我们的大脑？
如果我们的灵感不仅是1%而是更多，甚至是50%，做超级天才，所有的东西我一看就懂，一学就会，一目十行，过目不忘，而且一看就知道那些是自己需要的，那些是自己不需要的，想不想要啊？我想回答更是肯定的。这就是学海无涯慧作舟。
那么这个慧来自何处，如何开发。
这个慧的开发，要靠打开大脑的深质层，就是人的右脑，而且左右脑协调工作，左脑听从右脑的指挥。这个开启，这个协调，这个听从，德慧智诵读经典是最简便有效的训练方法。他能帮助您开启这个慧性。
我跟大家说个我的事例，一天我跟一个初三的学生讲德慧智，他说，诵读经典真有效果的话，您能帮我做这道数学题吗？他给我的是一份考卷上的最后一道题，这道题是个几何题，有三问。我是教英语的，很少接触数学问题。我说试试看，我就跟自己的左脑和右脑打招呼，让管理左脑的上到左脑去工作，让管理右脑的上到右脑去工作，左脑听从右脑指挥，左脑和右脑联合办公。。。。。。帮我和这道题的正确答案相联通，帮助我寻找解题的灵感，一会我就找到了解题的思路，很快就做出来了，用时5分钟。他说他做这样的题要十多分钟.这就是开启了右脑的一个例子。这个慧的获得，就是靠德慧智方法的诵读经典和修养道德获得。
刚才我们讲了，慧性的支持需要德的能量。那么德是什么？
德就是道德品格和道德的能量，说道德品格大家容易理解，但是说到道德的能量，似乎不容易理解。那么什么是道德的能量。
《黄帝内经》讲：“天之在我者德也，地之在我者气也，德流气薄而生者也。”这段话所揭示的就是人类生命的真谛，道光德能就是生命的源动力，德性物质在体内的流动，才使生命体中的精神系统生存并具有活力。就是说，天给我们的是“德能”，地给我们的是“地气”。要保持旺盛的生命力，就应当主动地获得天德和地气。
古语云：““天德养精神，地谷养形命。”我们古代的太极文化真的是博大精深，他告诉我们，我们每个人都有两套供能系统，一个是我们看得见摸得着的吃饭，吃饭是为了使体内的各系统从食物中得到能量；但是还有被人们忽视的一套精神系统他也需要能量啊。为什么会有那么多的精神或心理有问题的人啊，就是因为精神系统太缺乏营养了，而这个营养是要靠德的能量来支撑的。当你学习不下去时，当你意乱心烦时，当你情绪低落时，其实都是跟你的精神系统需要滋养和调整有关啊。
《黄帝内经》讲，“心为神藏，脑为神府。”心是我们体内主管者—心君休息的地方，而大脑是他们的办公室，就像我刚才提到的左脑和右脑的工作和他们的关系。心和脑的通道畅达，这个心君的工作才能是顺利的。
我们再看如何读书，熊春锦先生的《德慧智慧性图文思维教育—别把孩子教笨了》书中写道：“中国古代文化当中，读书是要调动舌头，调动眼睛，调动手，还有调心。基本上是要求四动：眼动，舌动，手动，心动。要一起动起来，那才叫读书。”我们德慧智的诵读方法，是天人合一的内观的诵读方法。首先是诵读《老子德道经》，因为《老子德道经》，是天人合一的经典，是能帮助我们开启慧性的经典，所以我们首推诵读《老子 德道经》。
诵读《老子德道经》可以说是滋养我们精神系统的最有效而简单的方法。诵读《老子德道经》可以帮助我们培养道德品格和心灵，开启慧智双运型头脑。《黄帝内经》讲：“心开窍于舌。”“心为神藏，脑为神府。”简单的说，通过开口诵读，自己的心开了，慧心开了，天门打开了，天上的能量、经典的营养，通过诵读经典而进到心里面，心和天连起来了，这样诵读就是有效果的，心君就容易上到大脑去工作，就能有效的开发右脑，并使左右脑协调工作，提高效率。
没有这个心灵的调动，没有主动诵读培养慧性，我们的灵感是难以调动的。我想这个原理容易理解，因为我们都知道学以用心这个话，心如不在的话，再怎么用功，效果都是很差的。
所以我们看，德慧智是不是我们都离不开，而最重要的起关键作用的，是德。有了他的支持，我们才能有慧，有智。所以我们说“书山有路德为径，学海无涯慧作舟。”
讲到此，我们做个小结。
什么是智，智简单说，就是知识的积累。
慧就是灵感与直觉和慧心的综合体现，是能够使我们做任何事都能事半功倍的能力。
慧的开发，要靠打开大脑的深质层，就是人的右脑的开启，与大脑的协调工作，这个开启和工作的实现，可以通过德慧智的经典诵读来实现的。而慧性的支持需要德的能量。
德就是道德品格和能量，“天德养精神，地谷养形命。“古代的太极文化告诉我们，我们每个人都有两套供能系统，一个是我们看得见摸得着的吃饭，吃饭是为了使体内的各系统从食物中得到能量；但是还有被人们忽视的一套精神系统他也需要能量。
诵读《老子德道经》可以说是滋养我们精神系统的最有效而简单的方法，可以帮助我们培养道德品格和心灵，开启慧智双运型头脑。《黄帝内经》讲：“心开窍于舌。”简单的说，通过开口诵读，自己的心开了，慧心开了。心是我们体内主管者—心君休息的地方，而大脑是他们的办公室，自己的心开了，慧心开了，天门打开了，天上的能量，通过诵读经典而进到心里面，心和天连起来了，这样才能定心安神，心君就容易上到大脑去工作，并使左右脑协调工作，提高效率。
如果展开来讲德慧智真的是一份大餐，需要一些时日来欣赏、品尝、消化和吸收的。如果您觉得我讲的对您有帮助，那就请您跟我走进德慧智教育。去品尝熊春锦老师这个明师所做的大餐。
读万卷书，不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如明师指路，那就请跟我走进德慧智教育，去寻找明师熊春锦先生！