孩子，你是在为自己读书！

孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。

――龙应台

龙应台的这段话想必大家都已经读过，作为家长都明白，要想让孩子努力读书，真的是一件很让父母头疼的事，孩子，你在为谁读书？为父母？为老师？还是为你自己？……其实，一个人做事的动力有两种，一是内在动力，二是外在动力。

内在动力，源于一个人内心对事物的兴趣，做事之后带来的喜悦感、成就感，而这种感觉又会增加他对做事本身的兴趣，促使他产生愿意做事的自觉冲动。外在动力，则是由一个人的外部因素刺激所导致的，这种刺激虽然也会让他产生喜悦感、成就感，但这种感觉却是有条件的，一旦这种外部因素发生变化，不再对他有吸引力，那么他就不再愿意继续做事，甚至会对事情产生厌恶感。事实上，读书学习亦是如此。

如果掌握方法，帮孩子找到学习的动力，孩子自然而然就开始认真学习了。书集君今日推荐《孩子，你是在为自己读书》，一本让孩子明白读书的意义、爱上学习的书。

这本书里面有理论，也有举例，书里还介绍了很多学习方法：如何制定学习计划，如何预习复习，如何攻克薄弱科目等。此外，还介绍了很多为人处世的方式：如何对待朋友圈，如何处理青春期困惑等，面面俱到，家长和孩子都应该好好看看这本书。

最后这段话送给所有的孩子：

孩子，你要明白，你在学习上付出的所有努力，归根结底都是为了你自己。你今日的刻苦努力，成就你明日的辉煌，让你成为一个有用的人才，让你的生活过得更充实、更精彩。

读书能够让人变得聪慧、谦虚、有学识，最终让你成为一个优雅且出色的人。没有日积月累的读书学习，就不可能有明日的辉煌。当你用自己的努力创造了一个美好的未来，当你感受到了自己人生的价值，当你实现了自己的人生梦想，你就能明白读书的真正目的，也会感谢自己曾经付出的汗水和努力！

掌握读书方法，磨刀不误砍柴工

文：周舒予

很多时候，事情的成功与否不是看我们有多大的兴趣和热情，而是看我们用什么方法、用什么技巧。如果方法得当，往往就能达到事半功倍的效果；如果方法错了，那么花费再多的工夫和精力，最后都可能是“竹篮打水一场空”。

所谓“磨刀不误砍柴工”，说的便是这个道理。如果是在刀很钝的情况下砍柴，可能就会影响砍柴的速度和效率，如果不急于去砍柴，而是在砍柴前先花费一些时间磨磨刀，把刀磨快了，那么砍柴的速度和效率就会大大提高，砍同样的柴反而用时比钝刀少。

对于读书学习，也是同样的道理。如果我们没有掌握科学的读书方法，纵使有满腔的读书兴致、周密的读书计划，纵使付出再多的努力，恐怕也只能达到事倍功半的效果。而科学的读书方法就好比一把锋利的斧头，可以帮助我们战胜读书学习中遇到的各种困难，帮助我们又快又好地学习到更多的知识。

由此可见，读书是否有成效，不仅取决于读什么，更决定于怎样读。很多名人都有自己独特的读书方法，我们可以借鉴一下：

第一，鲁迅的读书“六法”

鲁迅是中国现代文学的奠基人，他博览群众，形成了一套有自己特色的读书方法――读书“六法”。

一是多翻，不管手头上有什么书，都要拿过来翻一下，或者是读几页内容，这样既可以防止受到不良书籍的污染，还可以增长知识、开阔视野；

二是设问，每每读一本书的时候，都先大概了解一下书的内容，然后合上书，给自己提一些问题，自问自答，最后还要带着这些问题去细读全文；

三是跳读，在读书的过程中，如果遇到了难点，应该是认真钻研直至弄懂，但是对于一时无法弄懂的难题，不妨暂时先跳过去，继续往下读，在读后面的内容时，没准就会搞明白前面遇到的难题了；

四是背书，鲁迅的背书方法有些与众不同，他制作了一张小巧精美的书签，上面写着“读书三到，心到、眼到、口到”10个字，他把书签夹在书中，每读一遍就盖住书签上的一个字，读了几遍之后，他就会默诵，以加强记忆。等到书签上的10个字都盖住了之后，也就把全书都背下来了。

五是剪报，鲁迅十分重视运用剪报这种方法积累资料，他的剪报册非常整齐，而且有严格的分类，每一页上都有批注。

六是重读，凡是读过的书籍，隔些日子，鲁迅就会重新读一读书中标记出来的重点，这样花费的时间不多，反而会有新的收获。

第二，毛泽东的“三复四温”式读书法

毛泽东提倡读书要“三复四温”，他对于自己喜欢读的书，总是一遍又一遍地研读，一些重要的马列著作、党史类及文学类的著作，他更是反复研读，如《共产党宣言》他就读了一百多遍，《联共（布）历史简明教程》他读了10遍以上，《红楼梦》他至少读过10种不同的版本，《史记》、《资治通鉴》他通读过数遍。

每读一遍书，毛泽东都习惯性地在封面上画上一个圈做记号，从故居保留下来的一些书籍中，均留下了他读过三遍、四遍、五遍的圈记，有的书的页面上还留有红、蓝、黑各色笔记的圈画批注，这便是他在不同时期反复读书留下的笔迹。

第三，华罗庚的“厚薄”读书法

华罗庚是靠自学成才的数学家，他的读书方法自然也有自己的独到之处，他把读书过程归结为“由薄到厚”、“由厚到薄”两个阶段。

读书的第一阶段是“由薄到厚”，读书要扎扎实实，每个知识点、概念、定理都要彻底搞明白，对于各章节内容都要做深入的探讨，在每一页上都添加注解，补充参考资料，这样一来，本来一本较薄的书就变得厚了，而且是越读越厚。

读书的第二阶段是“由厚到薄”，有了第一阶段的基础，我们对书的内容就有了透彻的了解，然后要分析归纳，抓住全书的要点，把握整本书的精神实质，做到融会贯通。经过这样认真分析归纳，就会感觉真正需要记住的东西并不多，这时，读书就由厚变薄了，而且，越是懂得透彻，就越有薄的感觉。

第四，杨振宁的“渗透”读书法

杨振宁是最早获得诺贝尔奖的华人，他提倡“渗透”读书法。他认为，知识都是互相渗透和扩展的，所以读书的方法也应该与之相适应。当我们正在专心学习一门课程或潜心钻研一个课题的时候，如果能有意识地触及到临近的知识领域，很可能会得到意想不到的新发现。

对于那些相关专业的书籍，如果我们时间和精力允许的话，不妨经常拿出来读一读，即使暂时看不懂也没有关系，那些有价值的东西也许正产生于半通之中。杨振宁认为，采用“渗透”读书法，不仅会开阔视野，活跃思路，还能大大提高学习效率。

第五，余秋雨的“畏友”读书法

散文家余秋雨提倡“畏友”读书法，所谓“畏友”，顾名思义，就是让自己感到敬畏的朋友，而这里的“朋友”特指书籍。他认为，在读书的时候，应该选择一些稍稍高于自己阅读能力的书籍，这样一来，读书学习就变成了一种既亲切又需要花费不少脑力的进取性活动。

在我们的书架上，可能有适合不同阅读水平的书，而那些适于选作精读对象的书，不应该是我们可以俯视或平视的，而应该是那些需要我们仰视的。简单来说，我们应该尽量减少阅读一些与自己现有水平基本相当的书，而是乐于接受更多好书对自己的塑造与提升。

读书方法虽然很多，但是我们切勿盲从，一定要从自己的实际情况出发，找到真正适合自己的读书方法，让自己从中受益。

《孩子，你是在为自己读书》