我国田园诗的代表诗人,陶渊明之后,非范成大莫属了。他是南宋爱国诗人,晚年写下组诗《四时田园杂兴》,共六十首,广泛反映了农村生活的方方面面,以致被称为“园诗人”。诗前小引说这是在南宋孝宗淳熙十三年(1186),他又到石湖旧日隐居的地方,于“野外即事,辄书一绝”,终岁共得六十首。这些诗全为七言绝句,形式短小灵便,一诗一事,又都是即事而书,像一幅长卷,将春、夏、秋、冬四季不同的田园情景,举凡农家环境、风土民俗、耕织收获、苦难欢乐,都一一铸成鲜明的画面,真切生动,读来饶有兴味。
王载南说它“纤悉毕登,鄙俚尽录,曲尽田家况味”,可谓的评。范成大写田园,与陶渊明有很大不同。陶诗理想色彩较浓,往往以田园之景,写其胸中之妙,重在在田园生活中体验一种自由、自在、自得的生活境界,以与庸俗不宁的官场及世俗社会相对照,颂此而非彼。范诗则全是实描,是农村生活的真实展现。所以,对陶诗要见其景而思其意,对范诗则要读其诗而明其事。本文共录五首,以见一斑,体味其特色。
范成大《四时田园杂兴》(录五首)
蝴蝶双双入菜花,日长无客到田家。鸡飞过篱犬吠窦,知有行商来买茶。
——《晚春田园杂兴》其二
社下烧钱鼓似雷,日斜扶得醉翁回。青枝满地花狼藉,知是儿孙斗草来。
——《春日田园杂兴》其五
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
——《夏日田园杂兴》其七
垂成穑事苦艰难,忌雨嫌风更怯寒。笺诉天公休掠剩,半偿私债半输官。
——《秋日田园杂兴》其五
新筑场泥镜面平,家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动,一夜连枷响到明。
——《秋日田园杂兴》其八
第一首写村居的宁谧清静。诗以一个生动的画面开端:“蝴蝶双双入菜花”。园圃里菜花盛开,引来翩翩飞舞的对对蝴蝶。花、蝶相映,光景引人。“入菜花”,虽只三个字,已传出浓郁的田家气味。次句是一笔直叙:“日长无客到田家。”“客”指村落色少以外的生人。古代交通不便,农家经济也大半自给自足,很少有外客进村。说的是大实话,表现的也是大实情,真气逼人。诗到这里为止,似乎未免平实了一点,且慢,波澜来了:“鸡飞过篱犬吠窦”。突然,鸡儿高飞越过篱笆,狗也在狗洞前狂吠起来。
“窦”指田家院墙上留给看家狗出入的洞穴。为什么鸡飞狗叫?末句回答出来:“知有行商来买茶。”“行商”与“座商”相对而言,座商有铺面,古称为“贾”,行商则游走贩卖。这里则专指入乡收购茶叶的商人。旧时田家个体收获的茶叶,主要是靠他们收购转卖。“知有”二字不可轻意放过。一听鸡飞狗叫,就知道是买茶行商来了,这一定是有过了多次体验,才能有如此认知。这进一步反衬出除了买茶行商,小村子几乎没有其他外人光顾,真个是“日长无客到田家”了。这两句展示出的田家小景,生动、翔实、鲜明,使人如见。
三、四两句的次序安排,颇有讲究“鸡飞”句在前,“知有”句在后,如此才奇峰突起,波折有味如果将二句倒转,便平板无奇了。第三首写全家人的劳作。这首诗要先从第二句看起:“村庄儿女各当家。”说村庄就不是一家,户户如此。儿指男子,女指妇女,儿女即男男女女。各当家犹如说各有各的营生,各做各的本分职事,撑起这个家,没有好吃懒做的游手。明白了这第二句的意思,再回头来看首句“昼出耘田夜绩麻”,就明白了其意思是说,男子白天下地种田,以供口食;妇女夜晚纺麻织布,以供衣着。
耘田、绩麻分属儿女两类人。这就是“儿女各当家”。耘田即耕田,绩麻即纺麻为布。两句诗语的组织,将主词与谓语分开,谓词集中在第一句,主语却在第二句里,前后对应,述普通事,避开了单调平板,耐人寻味,颇巧于用笔。两句诗写出了田家无分男女,个个勤苦劳作的真实。但还不是到这里为止:“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。”农民全家劳作,风习所染,小孩子虽未懂事,也学着干起农活。这一生动的细节,大大增添了全诗的劳作气息,更真切地反映出农家风习,表现了诗人的艺术敏感,善择典型情事以有力地表现主题。
第四首写农家的辛苦。“垂成穑事苦艰难”,“穑事”,种庄稼活计;“垂成”指庄稼就要成熟,即将收成。这是经过艰难经营的结果。次句写担心各种自然灾害,冷得早,影响庄稼灌浆,颗粒饱满,算作是早寒灾。“忌”“嫌”“怯”意思相类,但用三个不同的动词而不是用一个,避免了词语的重复无味,保持了诗语之丰美。写农家的辛苦劳累,紧张心理,沉重负担可谓真切入微。第五首写打谷的欢快。“新筑场泥镜面平”,旧时庄稼脱粒,都要在地里选块地,压实压平,扫净沙石,叫作“场院”,场泥即场院,打谷场。
在场院打谷,都是露天进行,最怕连雨天,一旦有了好晴天,机不可失,所以“家家打稻趁霜晴”。霜晴这里犹如说秋日的晴天。“笑歌声里轻雷动”,抢得晴天,脱粒顺畅,打谷场上,一片笑声歌声。轻雷动指远处隐隐的雷声,是将要有雨的警示,所以“一夜连枷响到明”,为赶在雨前,连夜不息地干下去了。这首诗生动地表现了收获的紧张与欢乐。范成大的田园诗,用比较平实的语言,真切生动地描绘农村及田家的情事,给了我们丰富的画面。把他的田园诗与陶渊明的田园诗,对比细读,则可认识带有理想色彩的笔路和写实的笔路的不同,并体认到他们创造出的不同的艺术境界的特色。
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