体育教学论

1.  体育教学过程的基本特点

（1）体育教学环境的开放性

（2）运动技能学习的重复性

（3）承受身心负荷的双重性

（4）人际关系的多样性

（5）教学效果的综合性

2.  充分发挥学生主体性的条件

（1）教师要教授的目标转化为学生的学习目标

（2）教师和学生共同拥有体育教材

（3）教师将教学过程设计成学生的学习过程

（4）教师创设民主的教学环境

（5）教师要重视学生的学习方法

3.  设计教学目标的依据

（1）学校体育的主要功能

（2）学校体育总目标及每一目标层次的上位目标

（3）体育教学内容

（4）学生的条件

（5）学校物质条件的制约

4.  体育教材化的内容（如何做到体育教材化？）（手写题）

（1）体育教学内容的选择

（2）体育教学内容的编集

（3）体育教学内容的改造和加工

（4）体育教学内容的媒介化

5.  选择和设计体育教学内容的依据P

（1）体现“目标引领内容”的思想

（2）符合学生的运动兴趣和要求

（3）充分考虑学生的运动兴趣和要求

（4）符合教学实际条件

（5）重视健康教育

6.  选择体育教学方法的依据

（1）要依据体育课目的与任务来选择教学方法

（2）要根据教学内容的特点选择教学法

（3）要根据学生的实际情况选择教学法

（4）要根据教师本身的条件和特点来选择教学法

（5）根据各种体育教学方法的功能、使用范围和使用条件等来选用教学方法

（6）根据教学时间和效率的要求来选用教学法

7.  六原则新说（主要依据教学目标）

（1）学生主体性原则

（2）身心全面发展原则

（3）技能教学为主原则

（4）兴趣先导，实践强化原则

（5）为终身体育打基础原则

（6）全面效益原则

8.  体育课堂教学管理的方法

一、体育课堂教学形态的组织与管理

二、运动负荷的组织与管理

三、教学秩序的组织与管理

四、教学信息的组织与管理

五、运动乐趣的组织与管理

9.  体育教学评价的四个基本构成要素

（1）目的

（2）体育教学评价者

（3）体育教学评价的内容

（4）体育教学评价的技术与手段