席卷全球的教育信息化浪潮，正深刻改变着中国的教育生态。中国学生对慕课早已不陌生。慕课的迅猛发展，正是基于学习资源重整的时代背景。论坛上，国家教育发展研究中心主任张力说，学习资源平台竞争进入“战国时代”，是全球趋势，仅仅Coursera、edX和Udacity三大慕课平台中，Coursera已经有117所合作的大学和896门课程。学生数量也达到了1100多万。据统计，中国各地的优质高校也纷纷进军慕课：2013年5月，清华、北大加盟edX;时隔2月，上海交大、复旦宣布加盟Coursera。目前，上海高校课程中心集纳了30所高校的30多门慕课课程;上海交大“好大学在线”提供了30多门优质课程;清华“学堂在线”已提供60多门课程，超过70万学生受益。此外，深圳大学UOOC联盟、东西部联盟高校等也陆续推进慕课研发。
由英国12所大学联合发起的大规模在线开放课程平台2013年初成员扩展到17个，发起人包括利兹大学、伦敦国王大学、伯明翰大学和英国远程教育组织等，欲打造成为世界范围内的英国高等教育品牌。日本的Schoo近日宣称已从三大风险投资公司筹得150万美元来发展其在线课程事业。Schoo总共提供130多个课程，主要目标受众为日本国内年轻的上班族群，并且逐渐向学生族群扩大。北美教育机构中，有43%的学校计划提供慕课资源。
作为在线教育坚定的践行者来说，MOOC对未来学习方式的影响，以及随着移动终端的普及，互联网原著居民90后、00后成为学习主体，传统的教学方式将在不久的将来被颠覆，高科技的学习方式，如“脑机接口”和“芯片植入”技术，也许将成为未来的主流学习方式。
上海交通大学副校长黄震教授提出，混合式教育是未来的教育模式。慕课出现后，未来的大学很可能就是没有校园，甚至没有国界的。这是对中国高等教育的挑战，但也更是机遇。对我们国家来说，怎么从一个教育大国向教育强国发展，从人力资源大国向人力资源强国发展，这个是非常重要的途径。
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