今天我们为何不重视课外阅读

鲁迅先生说过：“（读书写作）如蜜蜂一样，只有采过许多花，才能酿出蜜来。”叶圣陶老先生也说过:“……必须在国文教本以外再看其他的书，越多越好。”然而现实生活中，我们重视课外阅读了吗？

两天前，有幸参加了福州市的教材选定会议，选完今年秋季使用的教材后，我们还有个“光荣”的任务——从堆积如山的教辅材料中选出三种，供各校参考，向家长推荐，望着那形形色色的作业、练习，我感到隐隐心疼，这得浪费多少的资源。忽然，我眼前一亮，那是几本与我们的教材配套的同步阅读课本，我立马拿起手中的选票，填上书名。然而在统计选票时，我才发现，这套同步阅读课本仅有我那可怜的一票，难道那些作业、练习就那么深受老师们的“欢迎”？

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”可为什么我们却不重视孩子们的阅读呢？我感到有相当部分教师大语文教学的意识不强，只注重课堂教学的研究，只关注孩子们眼前的学业成绩，而把课外这一块广阔的领域丢给学生自己。

还有一些教师虽然已经明白课外阅读指导的重要性，但教师自身缺乏理论知识和实践经验，文学修养不足，缺乏写作能力。因而在指导学生时目标明确，方法不够灵活，甚至有些力不从心。