第一课之二：掌握写作原理的必要性

我们来看一首诗：

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

大家都知道这是李白的诗，既然是李白的，当然一定好，但是好在哪里呢？好的地方多着了！要把这个好的地方讲出来，也许就要一匹布那么长才能讲到位。但这不是我们学习写作的关键，我们学习写作是要知道李白用什么“手段”去写这首诗的，因为正是有了这个手段，李白的诗才每一首都精彩绝伦。

这里讲了“手段”，正好今天看了一篇小朋友的作文，总体不错，结构也合理，表述也基本清晰，但我有一个疑问，那就是这位小朋友的这篇作文是下意识地写好了呢？还是因为他掌握了写作的原理、规律而写好了呢？

这里我不得不提友人高一的儿子写作文，有时候能拿到很高分，有时候又只得了很低分，友人问我，为什么这样呢？如果他不知道写怎么能拿高分呢？如果他知道写又怎么有时候很低分呢？我说，这就是因为孩子没有掌握写文章的原理和规律的缘故，有感觉时就写得好，写得好有一定的偶然性，写不好则有必然性。如果不从写作原理和规律入手，那么高考就有可能变成一个偶然事件----得低分，那就很可惜了。

所以我们要做的，就是让孩子从写作时凭感觉去写，转到孩子能够掌握写作原理和规律这个根本后再去写，让孩子知道做文章的原理和规律而去做出好文章来。

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