把Podcasting用于教学 |
《信息技术教育》2005年4期 2005-7-11 14:04:04 [ yxl ] |
作为Blog家族的新成员,2004年10月在互联网上爆发性流行的新技术Podcasting给传统广播业带来了巨大的冲击。随着Podcasting技术的日渐成熟和飞速普及,教育行业也开始尝试把Podcasting应用于教学当中。 什么是Podcasting 如何在教学中应用Podcasting 这是Podcasting应用于远程教学的例子。我们可以看到,Podcasting已经开始突破原有e-learning的藩篱,让学习真正触及到个人。如果说原有的e-learning是因为需要学习者停留在电脑前面才能开展学习而难以普及的话,那么,Podcasting把学习内容放在MP3播放器上,就实现了真正意义上随时随地的学习,让普通人(没有昂贵的电脑,而有廉价的MP3播放器)也能体验e-learning的乐趣。 在面对面的学校教学中,Podcasting也大有可为。它可以让身边有MP3播放器的学生弥补缺课的损失;学习步伐较慢的学生能以此调节自己的学习进度,或用于温习课堂内容;对于有深入学习要求的学生,教师可以提供额外的MP3文件作为补充,减少学生自学的难度。 在语言学习中,Podcasting的应用更是如鱼得水,学生的朗读能力、听力将会因此而大幅提升,它还适用于音乐课和针对盲人学生的特殊教学中。 由于Podcasting技术的运用并未大幅改变现有的教学模式,因此快速地融入到了学校教学中,受到了教师和学生的欢迎。 不过,Podcasting对教师自身的素质提出了挑战。学校管理者和教师可以通过保留在Blog上的MP3文件进行自我评价,以此促进管理和教学技能的提升。 同时,Podcasting也为家校互联提供了新的途径,家长们可以不再只是通过文字,而且可以通过声音来了解子女的在校学习,甚至可以体验一次教学过程,听到子女参与小组讨论时回答问题的声音。 更多的应用将在教师们的不断实践中被逐一发掘…… 如何实现Podcasting 最新的Podcasting技术已开始支持视频文件的发布,免费软件Videora同样能自动订阅并下载这些视频文件,不过支持视频播放的便携式播放器的普及还有待时日。 Podcasting让我们可以看到,现在的教师Blog更接近一个课程管理系统,而便携式MP3播放器不再只是昂贵的电子娱乐产品,也能成为随身e-learning的利器。 Podcasting等新技术让人们体验出一个道理:身处数字时代,任何人都无法停止学习。 |
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