小学阅读理解中常见题型及满分公式（12反复修辞手法作用赏析）

一、常见的问法

1、这句话运用了什么修辞方法，有什么作用？

2、同样的话为什么要说两次？

3、文中用反复的修辞手法有什么好处？

二、答题关键词

强调多

烘衬表

突主题

1、运用了（ ）的修辞手法，多次强调了（）;

2、烘托出了（）形象/情感/感受;

3、突出了（）。

三、范文

《草原》选段

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多了起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人们来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

四、答案示范

问：这句话运用了什么修辞手法？有什么作用?

汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。

答：运用了反复的修辞手法，多次强调了一百五十里，烘托出了在草原上行车的洒脱，突出了草原的辽阔和平坦。