随着学习水平的不断升级,教学难度的加大。小学的学习,不再是以往的简单式教学,变得多种多样,在增加知识量的同时,还要培养孩子的多元化思考能力。因此大家会发现现在的小学知识越来越难,也越来越偏向于培养孩子的思考能力。那么面对现在越来越难的小学题,该如何解答?
学会方法才是王道
就拿小学的寻找规律题来说,大家应该也不陌生,算的上是小学的一大难点。非常多的孩子和家长往往都会面对一个寻找规律题消耗大量的时间,最后解答出来才发现原来这么简单。是什么原因造成这一结果,其实就是观察能力差,知识广度窄。
举个例子:
像这样一个小学一年级的数列找规律,你们感觉难吗?如果是你,你会怎么做?
拿到这样一个题目首先我们就是要仔细审题,在题目中寻找有价值的条件。问五角星所在的位置上的数字是几?
在小学做题目有一个万能公式,就是画图简化题目,用图的方式把已知的条件标识出来。在我们看的时候就能一目了然。
就拿这个题目来说,我们把已知的条件在草稿纸上画出来,你会很快的发现,在箭头处的数字也应该是7,这就是图形的妙处。
通过这样的方式,你可以继续推导,很快的你就可以得出答案,在五角星处的数字应该也是7。
我们还可以全部补充完整
通过图形的方式,已知三个相邻的数字之和是20,在已经推导出9后面的数字就是7,那么7后面数字必然就是4,是不是所有的答案就一步解完成。所以在孩子遇到数学难题解答不出来的时候要教会孩子善于画图。
例二:
图中这样的题目,你会解答吗?
其实这样的题目是最好解答,所谓寻找规律,那必然是找到其中的关联 ,这个题目一样,同样的我们首先画图找关联。
寻找图中数字关联是解答数字寻找规律的关键。
我们通过仔细观察蓝色方块数字,和黄色方块数字,是不是很快的就能看出来,他们的差都是3,那么后面答案不就立马得出来了。
例三:
这个题目稍稍的加了一点难度,数字将的关联稍微隐秘了一点。
遇到这种数字寻找规律,不外乎就是加减乘除。我们可以在草稿纸上,利用相邻的数字进行加减乘除,寻找其中形成规律的条件。例如这个题:
我们进行加减乘除,是不是很快就能到图中这样的规律,相邻两数相加得到上面的一排数字4、7、11、18。
那么你是否发现了,其实就是前两位相加的和等于第三位数。这样答案就非常快地出来了。
通过上面的讲解,我们来进行实例看看:
题目一:填写出图中黄色方块和蓝色方块的数字。
题目二:通过观察前面两个图中中数字的规律,补充完整后面两个图形中白色三角处的数字。
其实大家也发现了,寻找规律题的解题方法,其实就是两点:一文字叙述的就要进行画图简化题目,二遇到数字寻找规律首先想到的是相邻数字进行加减乘除,看看是否后后面数字形成规律。只要做到仔细观察,不断的练习,到最后形成对数字的广度反应,相信在遇到此类题目孩子们都能够很快的解答出来。
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