每个单元开始前，老师都会做好这个单元的总结，明确学习的目标，并标出学习的重点、难点，还有需要孩子们掌握的知识。等到单元结束后，老师还会做一次总结，这次总结就是要了解孩子们学习的情况，基本上是单元测试结束后，老师才会做的。
所以，我们家长也要提前为孩子规划总结，可以让孩子更好的了解自己的学习任务，下面我们就是为孩子们准备了第四单元的重点知识小结，希望可以对孩子们有用。
1、《胖乎乎的小手》是一篇和大人一起读的小文章，可以让孩子了解自己的小手可以做很多事情，不光是可以做自己的事情，还能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事，对孩子的教育起到很大的作用。家长们可以趁机问问孩子，你能用你的小手为爸爸妈妈做什么呢？
2、《静夜思》作者是唐代诗人李白，是一首思乡的诗，诗人以明白如话的语言，雕琢出明镜醉人的秋夜意境，从心理错觉到转而清醒，从“疑”到“不疑”，醒悟到地上应是月光而不是白霜，深情地表达了对故乡的思念之情。
这首古诗是要求孩子们背诵并默写的，需要掌握的生字并组词：思（思念）、床（床上）、前（前面）、光（阳光）、低（低头）、故（故乡）、乡（乡亲）。延伸出来的是让孩子找出反义词，举头-低头、白天-黑夜等。
3、《夜色》是一首儿歌，采用了第一人称，写“我”从前胆子很小，很怕黑。后来“我”和爸爸出去散步，发现夜晚也像白天一样美好，从此不再怕黑了。
需掌握的生字及组词：色（色彩）、外（外面）、看（看见）、爸（爸爸）、晚（晚上）、笑（笑声）、再（再见）。特殊的ABAB式的词语：很小很小、再黑再黑，家长可以再跟孩子们想一想，还有哪些这样的词语？
4、《端午粽》先写小时候外婆包的粽子很好吃，再写后来知道人们为什么吃粽子。通过对比，写出了“我”对外婆及粽子的怀念，更写出了作者浓浓的爱国主义情怀。
需要掌握的生字并组词：午（中午）、节（节日）、叶（树叶）、米（大米）、真（真好）、分（分开）、豆（红豆）。特殊的ABB式词语：美滋滋、白胖胖、滑溜溜、冰凉凉等。还有很好的修饰的词语：（白白的）糯米、（红红的）枣、（美滋滋地）吃、（圆圆的）月亮等。
5、《彩虹》通过儿童幻想的形式，把彩虹比作一座桥，而“我”希望通过这座桥帮助爸爸、妈妈和哥哥，文中的“我”是一个很懂事的孩子，三个“你高兴吗？”使“我”的心事跃然纸上，活灵活现。
需要掌握的生字并组词：那（那里）、着（拿着）、到（来到）、高（高兴）、兴（高兴）、千（千万）、成（成为），值得注意的是“着”是多音字，还有一个zhuo的读音（沉着），也需要孩子们了解掌握。特殊的ABAC式词语类型：荡来荡去、飘来飘去、游来游去、跑来跑去等。
还有一些量词需要掌握：一（场）大雨、一（座）小桥、一（张）桌子、一（面）镜子、一（轮）明月、一（朵）彩云等。
6、还有一篇需要掌握的唐代诗人贾岛《寻隐者不遇》的古诗，要求孩子们背诵并默写，虽然是属于日积月累的课外内容，但是古诗的积累对孩子来说，是非常重要的。
第四单元需要掌握的内容，总体来说是很多的，但是随着孩子越来越大，需要掌握的知识也会要求的越多，这是对孩子能力的一个提高，希望我们的总结可以让孩子们更好的去学习！
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