30年退休老师坦言:改变孩子学习兴趣的6...
30年退休老师坦言:改变孩子学习兴趣的6个方法!
1、如果孩子3年级之前,你不注重,培养孩子习惯,那孩子3年级以后,终将跟孩子的顽疾做斗争,静不下心,注意力不集中,写作业不是摸摸手指,就是咬咬衣领,很多家长说,孩子回家写作业磨蹭,其实很正常,孩子在学校都做不到,注意力集中,热爱学习,你凭什么让他能在家里做到呢?
2、仅仅让老师,在学校改变孩子的学习态度,是不现实的,一个老师面对这么多学生,就是他想改变,他根本就没有精力。3年级之前,家长可以在家长改变,怎么改变?就是陪伴,增加仪式感,孩子写作业时,你就让他写,你可以坐在对面看书,或者是对面工作,不要老想着坐在他旁边,看他写,写不出来,你就又要发火。没关系,你们各自做自己的事情就可以了。
3、我们不需要承认,很多孩子,对自己的放学后时间,是没有规划的,有的孩子“自控力”不足,“专注力”不够,很正常,我们成年人都不能做到,但是我们可以通过问问题,去培养孩子这方面,比如:1.今天语文的作业量有多少?你觉得你大概多久能完成? 2.今天学习语文,有哪些课文不理解的?你怎么入手去解决这些问题?这样的沟通方式,绝对比“回到家快点写作业啊!写不完不准吃饭!” 那么学习终将成为他快乐的阻碍。
4、千万不要让孩子,学习语文的时候,步入到“死记硬背”的方式,最近有很多家长反馈,老师要求背诵的好词好句,但是孩子总是背的很晚,有没有提升背诵效率的方法!其实,我一直不主张背诵好词好句的,但是,你想要背诵,一定要现有理解,理解这段话,为什么这么好?好在哪?你能不能模仿写出这些好词好句?当孩子明白这几点,再去背诵,无论是效率,还是效果,绝对比“死记硬背”强!
5、小学语文,一定要让孩子持续学习,养成不断积累的习惯,很多家长认为,小学语文不重要,小学就是学拼音。这是20年前的语文思维,现在是大语文时代,考核的不仅是基础,更是考核综合能力。可以用大阅读+小练笔的方式(图片所示),每天30分钟左右,只要坚持5个月以上,孩子自然就会形成持续积累的思维,考试基本可以95+,只要小学语文学的好,初高中以后,基本不会有压力。
6、3年级以后,语文主要扣分在阅读理解,很多家长,拼命让孩子看书,来提升他的理解力,但其实,孩子看多少书,跟能考多少分,没有太大的关系,重要的是你的理解,加上技巧和方法,比如:
题型 1:请概括某段的段意。
公式 1:什么人+做了什么事。(写人记事)
公式 2:描写了什么景物的什么特征。(写景状物)
公式 3:抒发了怎么样的感情。(抒情文段)
题型2:归纳文章的中心
公式:(写人为主)记叙了,赞扬了,表达了
(写事为主)批评了,歌颂了,表现了
(写物为主)采用了什么手法,借助什么描写,赞扬了什么,抒发了什么
题型3:概括文章的中心思想
①从分析标题入手:标题是文章的眼睛,它使读者获得总的印象。
②从分析材料入手:材料是表现文章中心的基础,可以通过蕴含的意义总结中心。
③从分析首段入手:文章常开篇点题,分析开篇的段落,往往可以把握文章的中心。
④从分析尾段入手:记叙文篇末点明主题或深化中心思想。
⑤从分析议论、抒情入手:记叙文中的议论、抒情具有画龙点睛的功效。
公式:(写人为主)记叙了,赞扬了,表达了…
公式:(写事为主)批评了,歌颂了,表现了…
公式:(写物为主)采用了什么手法,借助什么描写,赞扬了什么,抒发了什么…
#阅读理解##小学语文#
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