NLP导读：孩子早恋怎么办呢？普遍的家长知道自己孩子早恋之后，就开始对孩子进行教育，教育孩子不要早恋，列出早恋的坏处……其实，孩子早恋，家长不必大惊小怪。
早恋，永远都是一个让家长视若猛虎野兽的词语。当孩子进入青春期，家长就开始提心吊胆地关注孩子的动向，是不是和某个异性同学接触太过频繁，是不是有了除了学习以外的杂心思，是不是考试成绩有所下滑等等。家长的担心如此之多，其实这些都是自寻烦恼的。家长们应该这样看待孩子们的爱情，看到爱情的影响力：
(1)“早恋”不是件犹如洪水猛兽的事情，要更好地使用“恋爱影响力”。
爱情是人类诸多情感中的一种，恋爱是爱情的一种状态，而早恋这种状态发生的年龄段相对于某个群体来说，早了。
爱情是非常美好、令人向往的。而这个“早”字却将这美好戴上了一顶帽子，一顶扣在了谁的头上就拥有“负面结果”的帽子。
早恋也能产生爱情的影响力
任何一次的恋爱都会对人产生影响，这个影响有可能是正面的，也有可能是负面的。如果一个人的自控能力、自我管理的能力弱，任何一件事情都会对他有影响，而不会仅仅因为恋爱。好的恋爱影响力会让每个人拥有想要证明自己的冲动，想要在喜欢的人面前展现自己的优秀，渴望和对方拥有一个更好的未来。如果我们能让恋爱产生这样的影响力，我认为恋爱本身就是一件伟大的事情。所以，并不是恋爱有错，而是在考验一个人在恋爱中的自控能力和自我管理的能力。
(2)主动和孩子们一起讨论爱情。
任何一个不被经常讨论的事情都是神秘的，任何一件对于入门有限制的事情都是有吸引力的。对于孩子们来说，爱情就是如此，因为它是美好而神秘的，因为它是被老师们、父母们限制的。
让一件事情变得平常，最简单的方法就是让它经常出现在可以讨论的范围中——见怪不怪。更重要的是，讨论能很好地植入我们对爱情的看法。
我经常会和孩子们讨论下面的问题：
第一：你会喜欢什么样的人?
从他们的回答中，我能够特别具体地了解他们的爱情取向。在这样的讨论中，我们可以影响他们喜欢什么样的人，就是一种价值观的引导。
第二：什么样的人会被别人喜欢?
小学时，成绩好的人是最受欢迎的。到了初中之后，可能长相、气质，一些外在的因素也构成了主要条件，但不管是外在还是内在，都会使一个人在某个方面特点突出而具备吸引力。那么你有什么特点呢?外在是先天给的，那我们努力的方向就只能是内在了，这个内在自然包括学习了。
基本上，我会和孩子们在五六年级的时候就开始讨论这个话题了，这是一种对待问题的态度，这也是与他们谈话中最有价值、最有效的一部分。
讨论的过程，实际上是帮助孩子们自我认识的过程，是帮助他们建立价值观的过程。
(3)恋爱的孩子更需要沟通。
任何一个恋爱中的孩子其实更渴望沟通，需要倾诉，之所以恋爱中的孩子大多封闭自己，不愿多说，仅仅是因为害怕说了之后的后果。但我们可以看到，孩子们会偷偷拿父母的衣服穿(以男孩子为多)，会突然提起一个以前从未有过的话题，这些都是开始恋爱的迹象。
如何发挥恋爱影响力，很大程度取决于恋爱中的孩子们的自我控制和自我管理能力。但是，如果你什么都不知道、不了解，就不可能帮助他们进行控制、进行管理。最典型的一个例子——“妈妈，你明天早上7点一定叫我起床啊。”第二天妈妈叫了，但孩子还是抱怨为什么要早起。孩子本身的愿望是好的，这点绝对值得肯定，但抱怨也是会有的。这个例子实际就是说明他的自我控制能力差。我相信，任何一个孩子都会极其渴望自己是班里成绩最好的那一个，没有任何人心甘情愿成为最后一名。就算是恋爱中的孩子，他们更渴望自己能够因为恋爱而发生变化，这时的他们，更需要我们的支持和帮助，而不是粗暴的禁止。
(4)不要用“否定恋爱”的态度和方式讨论这件事情。
“爱情是一件美好的事情，它和学习一样，只是生活中的一部分，而不是全部。如果你的爱情没有影响你的生活，没有让你的学习退步，那你的父母不会反对。”这句话是我经常告诉孩子们的。
遗憾的是，父母们对待孩子的恋爱就像对待猛兽一样，往往把孩子和自己对立起来。既然对立，那就是敌人，那孩子就有理由不接受父母的一切建议。所以，拥有客观的态度才能让孩子们冷静下来和我们沟通，报之以和他们站在一边的信任感才能让他们接受我们的建议。让他们坦然告诉我们一切，远比什么都不说要好，而这完全取决于家长的态度。
(5)用更美好的大目标来引导恋爱。
“恋爱是生活的一部分，让它能帮助你们实现梦想，而不是成为障碍。”我会用更美好的目标来使得孩子们的恋爱服务于这个大目标，从而减少产生破坏影响力的机会。
很早之前，我就会和孩子们讨论他们的理想，并帮助他们归纳理想，看清到达理想的道路，教会他们方法，分享他们的成功与失败。我想，恋爱也是他们实现理想道路上的必经之路，不过是稍早到达了。大目标的确定能够让孩子们不会长时间地沉浸在恋爱中，而是朝着更远大的目标前进。
早恋也是美好的事情，也能够让孩子们朝着更远大的目标前进，因为爱情的影响力这么大!
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