2012高考作文万能写作模式

高考作文万能写作模式

江西南康中学 赵小和 舒银霞

来源：文化作文与文化教学网论坛

 

 　　作文本身不可能没有模式要求，模式是一种规范。如“起承转合”就是古人写作的基本模式之一，它实际上反映了文章结构的规律，布局谋篇的基本套路。很多优秀的名篇散文正是采用了这种合理的模式，得到了后人的推崇和热爱，流传至今。很多名家作品文风的形成，从一定程度上来讲就是个人行文模式发展到极至的高度。一篇作文先写什么，后写什么，分几层来写，中心怎样表现，详略关系如何，这些都是有技巧和策略的，特别是在应试作文中就更加显得明显，下面试从近5年高考优秀作文中寻找出比较规范和容易操作的模式，以期对考生应试写作有帮助。

 

 1、模式一：总分热点式 

 　这种模式是把总分这一常规形式和热点内容有效的统一起来，结构上的常规有助考场正常发挥，内容上让文章贴近热点，具有时代气息。总分有三种基本形式:一、先总后分,文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌,基本特征或中心观点；以下分别从若干方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。二、先分后总；三、先总说,后分说,再总说。无论使用哪一种形式,都应注意,分总之间必须有紧密的内在联系,分述部分要围绕总述的中心进行,总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。

　　热点即近期受关注的话题，考生一般在考前都要注意这方面的素材积累，热点素材以“分”的形式出现，可以采取在文章列举事例、具体详细地加以描写等具体形式出现。

　　优点：操作简易，贴近时代  

 

【模式范文】  

变味的善良云南考生

　　我们总站在富足的地方悯惜贫穷，总躺在安全的地方怒斥邪恶，总在五十步笑百步后呼唤远离冷漠，总在血痕淡去后才忙着计算生命的价值。

　　于是，我们俯身怜悯的姿态伤害了别人的自尊。

　　每次灾难过后，都有太多的人争先领养孤儿；当这片热潮过去，又有太多的孤儿陷入苦难。据心理学家分析，领养孤儿要考虑自己的经济状况，家庭氛围要与孩子原先的家庭相似，教育方式、家长性格都要与孤儿相适宜。但是，太多的人仅凭自己一腔热血，用热心换回的却是家庭的分裂。孩子们再次面临家园破碎的痛苦，伤害再次打击无辜孩子柔弱的心灵，善良由甜蜜变为苦涩。

　　于是，我们用沸腾的热血烫伤了他人的肉体。2008年奥运会是我们中国人的奥运，举国欢庆，气氛火热，圣火传递，同一世界，同一梦想。但是，不和谐的色彩也玷污了奥运火红的火炬和绿色的橄榄枝。据报道，8岁孩童用55天时间完成抵京“马拉松式”的赛跑；10岁孩子捆绑双臂在激流中前行；8岁女孩在父亲陪同下步行3000多千米到达首都北京……这些行为引起中国甚至世界媒体的关注，其中不乏外国媒体以此对中国奥运的诋毁。不实评论须全力抵制，但也不可否认，这是“畸形奥运热”。我们要举办一个理性的奥运，就需要以理性的行为作为支撑。我们的热情不该由火热的激情变得疯狂。

　　甚至，我们在用热血烫伤他人肉体时，也烫伤他人的心灵。 2008年5月12日汶川大地震发生后，我们以最迅速、最团结的行动援救了太多的生命，我们赢得了世界的尊重。无数的闪光灯聚焦四川，闪烁着无数动人感人的故事，但也刺伤了灾区人们的瞳眸。被成功救援的孩子本是幸运的，但有记者为了采访，一遍遍唤起他们沉痛的回忆，孩子失声痛哭，大人们也泣不成声；有些热心的志愿者毫无救灾意识却前往灾区，虽怀有一颗炽热之心实际却是给灾区添乱。不正确的救援动作，不完善的服务行为，不合理的安慰帮助，带给灾区人民的是“二次伤害”。我们发现，善良由本意的抚慰变成了利剑。

　　中华民族是坚毅、热情、善良的民族。当我们挺过洪水、挺过“非典”，挺过不法分子对祖国的分裂和对奥运的亵渎，我们也必将挺过惨烈的汶川大地震，成功地举办一届奥运盛会。但我们需要更多的思索和行动，需要站在别人的角度理性而全面地看问题。让“爱人之心”深入我们的血液，让我们永葆善良的甜蜜，为善良保鲜，使它不褪色，不变质，不变味。 

　　【点评】这是一篇典型的议论文，结构上呈“总—分—总”式，又紧扣了三大热点——仅凭一腔热血领养孤儿、“畸形奥运热”以及汶川地震后某些“烫伤他人肉体”甚至“烫伤他人的心灵”的“善举”。这些事件多是当今的热点和焦点，容易引起别人的共鸣，加强了文章的针对性和现实意义。这一模式的形式和内容都是我们熟悉的，在这一模式的框架下，只要平时多注意素材的积累和对热点和时事进行关注，写出高水平的考场作文是不难的。 

 

2、模式二：美句片断式

　　这种模式一般是：开头好句好段，中间三个片断，结尾点题深化。  

　　文章开头调动各种表达技巧，让其文采斐然，给阅卷老师留下较好的第一印象，从而赢得阅卷老师的“欢心”，获得比较满意的成绩。开头可以：一、巧用对偶，让文章有整齐美和韵律美；二、妙用比喻，让文章化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；三、精用排比，排比可以使文章内容集中，节奏鲜明，恰当地使用排比，往往使文章有气吞山河之雄伟，水泻千里之壮观。片段可以是历史故事、现实故事、他人故事、自己故事、国外故事、国内故事等，尽量镜头式描述，各有代表性，多角度，有内在联系，不要重复。结尾可以卒章显志、深化议论、回首线索等。

优点：吸引眼球推进观点 

 

【模式范文】

为爱撑起一支长篙

甘肃考生

      为爱撑起一支长篙，打开心灵的大门。春去春来，硕果累累，都是心灵的开放。阳光是爱的本源，像丛飞，给予了社会阳光的滋润，给予了世界最美的花朵，必将成为人心中伟大的一面旗帜。 

     为爱撑起一支长篙，去遍寻雷锋的足迹。那黄昏细雨中，扶着大娘过街的，是雷锋的背影。那一丝微笑代表着一丝的高尚，是雷锋染红了社会，是雷锋唤醒了爱心的双眸。正如小李同学说的：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”撑起心中的棹，为别人划开自己的桨。

     为爱撑起一支长篙，在印度洋海啸之后，深重的灾难降临到海岸人民头上。一个个哭喊的面孔，无情的水魔吞噬了一切物质的脆弱，但它不能冲断世界人民团结一心的坚固桥梁。世界各地筑成支援印尼地区的坚固后防线，以巨大的热情和无私的援助温暖印尼人民的心。印尼地区渡过了最危难的难关，是世界给爱插上了飞翔的翅膀。光芒，笼罩着世界，这是人民心中的风帆，为了同胞兄弟给予的表白。

      为爱撑起一支长篙，我要踏着丛飞的步伐，去寻找那一双双渴望的眼睛；我要带着丛飞的灵魂，去滋润一张张期盼的小脸；我要携着丛飞的翅膀，去放飞每一个心中的善良。 

     为爱撑起一支长篙，我愿是那大洋中翱翔的航船，去寻找爱心的彼岸。长长的历史留下了沉沉的回忆，历史说：“付出吧，为了你的生命与心灵。”当爱心像鲜花般降临在沉重灾难中人民的心头，那会是多么惊心动魄的壮举。演绎一曲心灵的乐曲，为他人，为社会，成就了丛飞的心灵。 

     为爱撑起一支长篙，去寻找梦想的家园。受到洗礼的人们，跟上伟人们的步伐，开创更美好的明天。丛飞的情传遍了大街小巷，让我们跟从着爱心的脚印，去遍寻充满爱心的社会。春暖花开，花开之后才会有绿草如茵的美景，才会有繁花硕果的秋天，因为梦想充实了心灵，充实了人生。 

     为爱撑起一支长篙，丛飞带着我遨游在爱的海洋中，一个个鲜活的面孔，一双双可爱的小眼，是丛飞成就了他们的灵魂，成就了他们的梦想。此时，丛飞变成了雷锋，他欢笑着告诉人们，付出自我，更多人将会快乐！  

[点评]

     这篇文章的成功之处开头就不同凡响，用一组文采斐然的排比句，“我要踏着丛飞的脚步……；我要带着丛飞的灵魂……；我要携着丛飞的翅膀……。”迅速点明主题，洗练、隽永，让人一望有脱俗之感。 

     中间从“印尼海啸”谈到“雷锋的足迹”，进而赞美“丛飞的精神”，三个片段，互为补充，使得思路开阔，行文大气，结构整齐，给阅卷教师以较强的视觉冲击力，其获取高分亦在情理之中。

 3、并列小标题式

　　是从若干方面入笔,不分主次,并列平行地叙述事件,说明事物,或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式.其特点是将事件,事物或论题分成几个方面来叙写,说明和议论,每个部分都是独立完整的部分,与其他部分是并列平行关系。

　　运用并列式结构需要注意:1、并列的几个内容各自独立,又紧紧围绕一个中心。2、并列的各个部分必须是平行的,要防止各个方面交叉或从属。小标题式结构也属于其中的一种,在高考中常有佳作。

优点：结构醒目 化难为易

 

【模式范文】 

遥望象牙塔，走过独木

  浙江考生

　　听，是谁打翻了五味瓶？伸出手指数一数，酸甜苦辣咸…… ——题记三十年，回眸一瞬间。

 　　有多少莘莘学子遥望着象牙塔，倚窗悲叹；又有多少佼佼者安然走过独木桥，站在象牙塔上——笑傲江湖。然而，是非成败，转头空。当我们转过头来回望过去的时候，一切的一切，又算的了什么？ 

酸

　　十年寒窗苦读日，一朝金榜题名时。十年，我们经历了太多的酸楚，太多的离别，太多的令人难以忘怀的事。初中毕业的时候，老师告诉我们，今后的路还很长，要经历的事情也会更多，今天的分离与以后的困难相比根本不算什么，但是当你们遇到困难时，要时刻提醒自己三个字：我能行！当时，我们有很多同学鼻子一酸，落下了泪，老师亲自用手绢为我们擦干眼泪，并嘱咐我们，要记住一起生活过的日子，回忆也是甜蜜的幸福。现在看来，五味瓶中的酸，在回忆里也变成了甜蜜的幸福。

甜

　　努力就有收获，收获才能享受到甜甜的滋味。当我们高兴的把成绩单交给父母时，再苦再累的他们也会露出欣慰的微笑，然后擦干脸上的汗珠，接过成绩单，小心翼翼的保存起来，可怜天下父母心！我们没有任何理由不去努力，为了父母的笑脸，为了我们的将来，为了那种幸福的感觉。一切甜美的事情，都会在勤奋的汗水中，熠熠发光。

苦

　　休息的时候脑海里仍然不断的涌现出各种公式……

　　睡觉的时候嘴里呢喃着新学过的英语单词……

　　看不完的书，做不完的题，考不完的试……

　　我们似乎总在埋怨这些永无止境的事； 寝室—教室—食堂……我们也总在抱怨这种“三点一线”的枯燥乏味的路程。

 　　苦吗？很苦。但为了高考后的象牙塔，拼了。

　　不苦吗？希望和失望总是在灵魂中交错出现。

我们，竭尽全力。

辣

　　高三的生活，有点像吃辣椒的味道。大家都火气冲天的去学习，忙的彼此顾不上说一句闲话，小张的娱乐新闻，小李的体育快报，都被十足的辣味冲淡，取而代之的是漫天的飞舞的试卷，和老师辣人的话语：高考过后，你们就幸福了……   

　　可是，高考过后真的就会幸福吗？迎接我们的是象牙塔？还是失利后辣椒一样的人生…… 

咸

　　咸是种什么味道，淡时若有若无，浓时涩涩带苦。但是生活中必不可少，亦如高考。  

　　咸是汗水，咸是眼泪。而高考中的这段日子，少不了这些。关注和希望都聚焦在我们的身上，我们只有在漆黑的夜里掩被流泪。高考，我们不得不紧张，因为我们理解，它在人生中的分量。还是想起老师对我们说的那句话：我，能行！   

　　咸味的量，我们自己来掌握！   

　　扶起五味瓶，我们继续上路……   

　　点评：这一模式的最大的特点就是结构醒目，只要围绕主题辐射出的几个相关的小观点组织行文即可，因为面比较广（辐射出的小观点多），所以对文章内容要求的深度不高，特别适合应对对某一话题把握比较浅显时而难于成文的现象。这篇文章以题记的方式开篇，围绕“高考”这一主题延伸出酸、甜、苦、辣、咸五个部分，中心突出，议论精辟。

作文模式种类繁多，除上文例举外还有：对照式、分论点列述式、设问式结构、形散神聚式等等。考场作文一般不限体裁，选择模式的灵活性很大。考生要根据命题要求和自我特长确定好一种模式，有了合适的模式，可以节约宝贵时间，帮助我们打开思路，获得柳暗柳暗花明又一村，豁然开朗的感觉。

总之，“模式”只要运用得当，“有模式”而不死于模式，“有模式”而能变通，“模式”就会产生巨大的推动作用。